文章針對(duì)目前高職建筑工程專業(yè)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐改革,提出雙主體校企合作教學(xué)模式,通過(guò)案例分析對(duì)該模式下建筑工程專業(yè)的教學(xué)優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行比較,并從學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生三個(gè)方面進(jìn)行約束以保證此教學(xué)模式順利進(jìn)行。雙主體模式教學(xué)相對(duì)傳統(tǒng)的單一學(xué)校主導(dǎo)模式更接近專業(yè)技術(shù)前沿,學(xué)生在新的崗位上能快速適應(yīng),該教學(xué)模式效果也受到企業(yè)認(rèn)可。文章對(duì)該模式執(zhí)行情況進(jìn)行介紹分析,以期為其他高職院校建筑工程專業(yè)的實(shí)踐教改提供參考。 

【文章來(lái)源】：安徽建筑. 2020,27(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 雙主體教改模式簡(jiǎn)介
2 雙主體教學(xué)模式案例實(shí)證
3 雙主體模式的保障措施
    3.1 學(xué)校方面
    3.2 企業(yè)方面
    3.3 學(xué)生方面
4 雙主體校企合作模式分析
5 雙主體模式校企聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的幾點(diǎn)思考
6 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2982122