環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與人們的生活息息相關(guān)。當前對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才缺口較大,該專業(yè)的學生就業(yè)與其他專業(yè)相比有較大的優(yōu)勢。但是在企業(yè)實際的招工中我們發(fā)現(xiàn),該專業(yè)的學生對工作的適應能力并不強。這是長期以來環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學中重理論而輕實踐導致的。筆者從該專業(yè)本身的特點、要求出發(fā),分析了當前教學工作中出現(xiàn)的問題,為以實踐為主的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學改革的推進提供了參考意見。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學院學報. 2020,33(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點及要求
二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學存在的問題
    （一）師資力量薄弱
    （二）學校的軟硬件設(shè)施不足
    （三）學生的綜合素質(zhì)參差不齊
    （四）實踐能力評價體系尚不健全
三、以實踐為主的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學改革路徑
    （一）加大人才引入力度,建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍
    （二）學校提高對實踐建設(shè)的重視程度
    （三）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案
    （四）完善考核體系


【參考文獻】：
期刊論文
[1]建筑設(shè)計課程中空間形式的創(chuàng)新探索——記奧迪利建筑應用學院安東尼教授的實驗性課程[J]. 孟翔.  中國高新科技. 2019(23)
[2]開拓視野 拓展設(shè)計靈感 構(gòu)建高品質(zhì)的設(shè)計類應用型綜合實踐教育教學平臺[J].   中國環(huán)境管理干部學院學報. 2019(04)
[3]以實踐為主的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學[J]. 周雪霏.  教育現(xiàn)代化. 2017(37)
[4]室內(nèi)設(shè)計的演化與發(fā)展——評《室內(nèi)設(shè)計原理》[J]. 徐杰.  當代教育科學. 2015(22)
[5]以實踐為主的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學之改革——以閩西職業(yè)技術(shù)學院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例[J]. 張超,倪蕾,吳海燕,夏建紅,江星,張榕泉.  閩西職業(yè)技術(shù)學院學報. 2011(01)



本文編號：2965053