漢字文化主題公園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)與研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-31 04:53
漢字是黃河流域中華民族先民們的偉大創(chuàng)造,在中華繁榮發(fā)展的歷史長河起著無可代替的作用。同時(shí),隨著經(jīng)濟(jì)文化飛速的發(fā)展,中國在各國影響力劇增,中華民族的文化得到更多的重視和認(rèn)可。本論文關(guān)于漢字文化的景觀設(shè)計(jì)研究,旨在如何將文化與景觀融洽結(jié)合。中國設(shè)計(jì)應(yīng)扎根于民族的血脈中,以漢字獨(dú)有的民族文化融入主題公園為切入點(diǎn),對(duì)漢字文化主題公園基地現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析。本文本著對(duì)漢字文化的傳承與發(fā)展的初衷積極探索,適應(yīng)民眾傳承漢字文化的熱忱的同時(shí),研究漢字審美突出主題公園的特色,為創(chuàng)造以漢字文化普及和展示為目的,同時(shí)具有文化體驗(yàn)、藝術(shù)感染、娛樂休閑、商業(yè)休憩、生態(tài)觀光等功能的特色城市文化主題公園提供規(guī)劃策略。得出以下結(jié)論:一是梳理和歸納漢字文化精神內(nèi)涵分析周邊文化氛圍,以漢字文化為文化元素烘托漢字文化主題公園景觀氛圍。二是尊重自然的前提下通過對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)、形體、組合規(guī)律、傳說故事進(jìn)行整理分析,找出設(shè)計(jì)方法運(yùn)用于漢字文化景觀當(dāng)中,并處理好文字與建筑、水體、鋪裝、景觀小品、植被等景觀要素之間的關(guān)系。三是分區(qū)設(shè)計(jì)上注重體驗(yàn)參與、生態(tài)休閑,通過不同的體驗(yàn)方式增加主題公園的特色。本研究盡力協(xié)調(diào)漢字在景觀中的運(yùn)用,突出漢...
【文章來源】:西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:46 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
技術(shù)路線
圖 2-1 漢字萌芽發(fā)展圖Figure 2-1 budding development of Chinese characters2.3 漢字的演變過程漢字的演化過程也是漫長的,從圖畫到記事符號(hào)再到文字,從產(chǎn)生到現(xiàn)在一直是表意文字但其形體一直是由繁到簡一直發(fā)生著變化。漢字經(jīng)過了 6000 多年的變化,其形體演變過程是:甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—楷書—草書—行書,再到現(xiàn)在的印刷字體。從這幾個(gè)方面可以看到漢字的歷史的沿革,大致歸納為五個(gè)階段:聲、形、象、
族面臨的延續(xù)。當(dāng)與野獸,與自然斗爭,需要用圖形來表達(dá)事物的發(fā)展形勢。“象”是創(chuàng)造漢字、預(yù)測事物倫理的主要方式,同時(shí)也是漢字形成最早的方法�!皵�(shù)”的概念是通過人類進(jìn)化。人對(duì)事物的接收信息是通過“有”和“無”的概念來定義的。"理"是"象、數(shù)"的擴(kuò)展。例如:明亮的“明”可以延伸到“明白、看的清楚”等。
本文編號(hào):2949004
【文章來源】:西北農(nóng)林科技大學(xué)陜西省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校
【文章頁數(shù)】:46 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
技術(shù)路線
圖 2-1 漢字萌芽發(fā)展圖Figure 2-1 budding development of Chinese characters2.3 漢字的演變過程漢字的演化過程也是漫長的,從圖畫到記事符號(hào)再到文字,從產(chǎn)生到現(xiàn)在一直是表意文字但其形體一直是由繁到簡一直發(fā)生著變化。漢字經(jīng)過了 6000 多年的變化,其形體演變過程是:甲骨文—金文—大篆—小篆—隸書—楷書—草書—行書,再到現(xiàn)在的印刷字體。從這幾個(gè)方面可以看到漢字的歷史的沿革,大致歸納為五個(gè)階段:聲、形、象、
族面臨的延續(xù)。當(dāng)與野獸,與自然斗爭,需要用圖形來表達(dá)事物的發(fā)展形勢。“象”是創(chuàng)造漢字、預(yù)測事物倫理的主要方式,同時(shí)也是漢字形成最早的方法�!皵�(shù)”的概念是通過人類進(jìn)化。人對(duì)事物的接收信息是通過“有”和“無”的概念來定義的。"理"是"象、數(shù)"的擴(kuò)展。例如:明亮的“明”可以延伸到“明白、看的清楚”等。
本文編號(hào):2949004
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