數(shù)值計(jì)算在土力學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-09 09:55
隨著計(jì)算機(jī)數(shù)值模擬技術(shù)的發(fā)展,巖土數(shù)值分析方法在教學(xué)、科研以及工程實(shí)踐中的地位越來(lái)越高,著重將數(shù)值模擬技術(shù)引入土力學(xué)教學(xué)課堂中,以Flac3D軟件為例,通過(guò)數(shù)值計(jì)算案例來(lái)豐富土力學(xué)實(shí)踐教學(xué),解決課程教學(xué)模式單一,實(shí)踐課時(shí)少等問(wèn)題,同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生掌握基本理論的能力,并對(duì)巖土工程軟件有所了解。
【文章來(lái)源】:山西建筑. 2020年22期 第173-175頁(yè)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
豎向位移結(jié)果
圖2 豎向位移結(jié)果利用Flac3D內(nèi)置的強(qiáng)度折減法進(jìn)行邊坡穩(wěn)定性分析,基本原理即逐步使土體粘聚力c除以某個(gè)折減系數(shù)Fs進(jìn)行減小,迭代驗(yàn)算直至土體達(dá)到剪應(yīng)變?cè)隽亢退苄詤^(qū)的連通狀態(tài),邊坡達(dá)到臨界破壞狀態(tài)時(shí)的折減系數(shù)Fs即為安全系數(shù)。將邊坡迭代計(jì)算至臨界破壞狀態(tài)時(shí)的位移云圖如圖4所示。
利用Flac3D內(nèi)置的強(qiáng)度折減法進(jìn)行邊坡穩(wěn)定性分析,基本原理即逐步使土體粘聚力c除以某個(gè)折減系數(shù)Fs進(jìn)行減小,迭代驗(yàn)算直至土體達(dá)到剪應(yīng)變?cè)隽亢退苄詤^(qū)的連通狀態(tài),邊坡達(dá)到臨界破壞狀態(tài)時(shí)的折減系數(shù)Fs即為安全系數(shù)。將邊坡迭代計(jì)算至臨界破壞狀態(tài)時(shí)的位移云圖如圖4所示。該邊坡通過(guò)強(qiáng)度折減法計(jì)算得出的安全系數(shù)為1.35,破壞形式如圖5所示,即剪應(yīng)變?cè)隽克苄詤^(qū)聯(lián)通所展示的破壞面,該算例更好地給學(xué)生演示了邊坡穩(wěn)定性的全過(guò)程計(jì)算方法以及圖形示意,以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能動(dòng)性。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]土力學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 張曉德,王述紅,郝玉玲,蔡運(yùn)生. 實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2020(03)
[2]基于計(jì)算機(jī)仿真的開(kāi)放性土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究[J]. 徐慧,卜萬(wàn)奎. 菏澤學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[3]基于數(shù)值模擬技術(shù)的土力學(xué)課程二維滲流的教學(xué)研究[J]. 魯海峰,張平松,劉文中,吳榮新. 教育教學(xué)論壇. 2018(42)
[4]互聯(lián)網(wǎng)+虛擬仿真在土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探[J]. 孫文靜,劉珂,張孟喜,秦愛(ài)芳,孫德安. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(01)
[5]巖土工程分析軟件在本科土力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王宇輝. 山西建筑. 2015(34)
[6]土力學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J]. 賈彩虹. 實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù). 2010(02)
本文編號(hào):2906707
【文章來(lái)源】:山西建筑. 2020年22期 第173-175頁(yè)
【文章頁(yè)數(shù)】:3 頁(yè)
【部分圖文】:
豎向位移結(jié)果
圖2 豎向位移結(jié)果利用Flac3D內(nèi)置的強(qiáng)度折減法進(jìn)行邊坡穩(wěn)定性分析,基本原理即逐步使土體粘聚力c除以某個(gè)折減系數(shù)Fs進(jìn)行減小,迭代驗(yàn)算直至土體達(dá)到剪應(yīng)變?cè)隽亢退苄詤^(qū)的連通狀態(tài),邊坡達(dá)到臨界破壞狀態(tài)時(shí)的折減系數(shù)Fs即為安全系數(shù)。將邊坡迭代計(jì)算至臨界破壞狀態(tài)時(shí)的位移云圖如圖4所示。
利用Flac3D內(nèi)置的強(qiáng)度折減法進(jìn)行邊坡穩(wěn)定性分析,基本原理即逐步使土體粘聚力c除以某個(gè)折減系數(shù)Fs進(jìn)行減小,迭代驗(yàn)算直至土體達(dá)到剪應(yīng)變?cè)隽亢退苄詤^(qū)的連通狀態(tài),邊坡達(dá)到臨界破壞狀態(tài)時(shí)的折減系數(shù)Fs即為安全系數(shù)。將邊坡迭代計(jì)算至臨界破壞狀態(tài)時(shí)的位移云圖如圖4所示。該邊坡通過(guò)強(qiáng)度折減法計(jì)算得出的安全系數(shù)為1.35,破壞形式如圖5所示,即剪應(yīng)變?cè)隽克苄詤^(qū)聯(lián)通所展示的破壞面,該算例更好地給學(xué)生演示了邊坡穩(wěn)定性的全過(guò)程計(jì)算方法以及圖形示意,以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能動(dòng)性。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]土力學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐[J]. 張曉德,王述紅,郝玉玲,蔡運(yùn)生. 實(shí)驗(yàn)室科學(xué). 2020(03)
[2]基于計(jì)算機(jī)仿真的開(kāi)放性土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究[J]. 徐慧,卜萬(wàn)奎. 菏澤學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(05)
[3]基于數(shù)值模擬技術(shù)的土力學(xué)課程二維滲流的教學(xué)研究[J]. 魯海峰,張平松,劉文中,吳榮新. 教育教學(xué)論壇. 2018(42)
[4]互聯(lián)網(wǎng)+虛擬仿真在土力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用初探[J]. 孫文靜,劉珂,張孟喜,秦愛(ài)芳,孫德安. 實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018(01)
[5]巖土工程分析軟件在本科土力學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王宇輝. 山西建筑. 2015(34)
[6]土力學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的改革與創(chuàng)新[J]. 賈彩虹. 實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù). 2010(02)
本文編號(hào):2906707
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