本文選題：分段對接 + PBL模式　； 參考：《山西師大學(xué)報(社會科學(xué)版)》2014年S5期

【摘要】：在景觀專業(yè)人才培養(yǎng)中,根據(jù)景觀設(shè)計課程訓(xùn)練的教學(xué)性質(zhì)及教學(xué)方法的需求,采取分段對接式,并在課程教學(xué)實踐中結(jié)合PBL教學(xué)模式,可以取得更好的教學(xué)效果。本文以閩江學(xué)院海峽學(xué)院為例,提出將在分段對接的基礎(chǔ)上將PBL教學(xué)模式應(yīng)用到景觀課程教學(xué)中。通過PBL實踐教學(xué),結(jié)合景觀專業(yè)培養(yǎng)目標和學(xué)科特點,根據(jù)結(jié)果評定,總結(jié)PBL教學(xué)模式應(yīng)用在景觀教學(xué)和學(xué)生發(fā)展中的影響。
[Abstract]:In the training of landscape professionals, according to the teaching nature of landscape design course training and the demand of teaching method, adopting the piecewise docking mode and combining the PBL teaching mode in the course teaching practice, the better teaching effect can be obtained. Taking the Straits College of Minjiang University as an example, this paper puts forward that the PBL teaching model will be applied to landscape course teaching on the basis of piecewise docking. Through the practice teaching of PBL, combining with the training goal and subject characteristics of landscape specialty, according to the evaluation of the result, this paper summarizes the influence of the application of PBL teaching mode in landscape teaching and students' development.
【作者單位】： 閩江學(xué)院海峽學(xué)院;
【基金】：閩江學(xué)院2013年本科教育教學(xué)改革項目(閩院教171號)
【分類號】：TU986-4;G642

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 丁曉蔚;顧紅;;“基于問題的學(xué)習(xí)(PBL)”實施模型述評[J];高等教育研究學(xué)報;2011年01期

2 李敏;美國研究型大學(xué)本科教育“基于研究的學(xué)習(xí)”模式分析[J];教學(xué)研究;2005年06期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曾德智;張衛(wèi)國;;基于戰(zhàn)略管理思維的素質(zhì)教育過程模式研究[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年05期

2 劉福江;吳信才;鄭貴洲;郭際元;;“研究型學(xué)習(xí)”模式在研究型大學(xué)GIS專業(yè)人才教育中的探索[J];測繪通報;2008年11期

3 林姝敏;;PBL教學(xué)法在非財經(jīng)類專業(yè)《財政學(xué)》教學(xué)中的運用[J];長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

4 張曉瑛;;PBL教學(xué)法在《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2012年02期

5 汪習(xí)根;;論中國法學(xué)教育改革的目標模式、機制與方法——基于“研究性學(xué)習(xí)”新視角的分析[J];法學(xué)雜志;2011年05期

6 劉福江;郭艷;郭際元;徐戰(zhàn)亞;;RBLM在GIS專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)中的探索與實踐[J];高等理科教育;2008年04期

7 龔春梅;;高校生命科學(xué)教學(xué)及時更新書本知識的必要性和技巧[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年10期

8 黃朝兵;肖攸安;吳巍;陳德軍;;開展研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)新人才[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年35期

9 王春燕;;國內(nèi)外PBL研究比較及其啟示[J];紡織服裝教育;2013年01期

10 沈輝;王建文;陳芳林;;基于倒立擺的“自動控制原理”PBL教學(xué)[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報;2013年03期

相關(guān)會議論文 前1條

1 劉福江;吳信才;鄭貴洲;郭際元;;“研究型學(xué)習(xí)”模式在研究型大學(xué)GIS專業(yè)人才教育中的探索——以中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)為例[A];中國地理信息系統(tǒng)協(xié)會第四次會員代表大會暨第十一屆年會論文集[C];2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 衛(wèi)冰潔;從建構(gòu)主義角度分析英語語言教學(xué)中的文化融入[D];陜西師范大學(xué);2011年

2 趙銳;中美高等工程教育課程設(shè)置的比較及建議[D];西安電子科技大學(xué);2007年

3 張福遠;20世紀90年代以來美國研究型大學(xué)本科教學(xué)改革研究[D];首都師范大學(xué);2007年

4 李U，

本文編號：1969369