本文選題：西南大學(xué) + 植物景觀��； 參考：《西南大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：高校作為教書(shū)育人的主要場(chǎng)所,優(yōu)美的校園環(huán)境可以為莘莘學(xué)子們營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、探索、成長(zhǎng)的空間,有利于學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,并在美的環(huán)境下潛移默化養(yǎng)成美的行為、美的語(yǔ)言、美的人格。正如馬克思說(shuō)“人創(chuàng)造環(huán)境,環(huán)境也創(chuàng)造人”。但是隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展,大學(xué)校園規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)生人數(shù)急劇增加,許多大學(xué)都面臨著合并、改建、擴(kuò)建等問(wèn)題,高校原有的校園環(huán)境受到較大沖擊,一些曾經(jīng)非常美麗的校園變得局促和凌亂,老校區(qū)的校園環(huán)境景觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展和教育改革不斷深化的要求,出現(xiàn)了功能、環(huán)境、文化等方面的問(wèn)題,特別是校園植物景觀的營(yíng)造,植物種類(lèi)單一,季相變化單調(diào),植物種類(lèi)配置形式雷同,千校一面,缺乏特色等等,這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了校園環(huán)境質(zhì)量,已經(jīng)大大不能滿(mǎn)足師生對(duì)于優(yōu)美、宜人、安全、和諧及視覺(jué)審美方面的要求,因此營(yíng)造具有視覺(jué)美、文化美、生態(tài)美及具有特色的植物景觀成為大家研究的重點(diǎn)。 西南大學(xué)經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展和建設(shè),校園環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化,現(xiàn)有的校園環(huán)境已經(jīng)不能為師生營(yíng)造優(yōu)美宜人的環(huán)境空間,不能滿(mǎn)足師生的審美要求,校園環(huán)境亟待優(yōu)化改建。基于此,本文對(duì)西南大學(xué)校園植物景觀進(jìn)行了視覺(jué)美學(xué)評(píng)價(jià)和優(yōu)化建設(shè)研究。 首先,本文對(duì)植物景觀和景觀評(píng)價(jià)的相關(guān)理論和文獻(xiàn)資料進(jìn)行了一定的研究和分析,為本研究奠定了理論基礎(chǔ)；同時(shí)經(jīng)過(guò)分析比較,本文采用主觀和客觀評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法對(duì)西南大學(xué)校園植物景觀進(jìn)行視覺(jué)美學(xué)評(píng)價(jià)。其次,在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上,對(duì)西南大學(xué)校園植物景觀的觀賞特性、季相變化、空間層次、文化內(nèi)涵,以及校園典型區(qū)域植物配置等方面進(jìn)行分析研究,并對(duì)其形成的效果進(jìn)行了探析。然后采用AHP層次分析法和問(wèn)卷調(diào)查的方法,對(duì)西南大學(xué)校園植物景觀進(jìn)行主觀和客觀評(píng)價(jià),獲得了影響校園植物景觀視覺(jué)效果的因子及師生對(duì)校園植物景觀的滿(mǎn)意度。最后,根據(jù)主觀和客觀評(píng)價(jià)結(jié)果,總結(jié)分析出西南大學(xué)校園植物景觀存在的問(wèn)題和優(yōu)化建設(shè)途徑。 綜上所述,通過(guò)對(duì)西南大學(xué)校園植物景觀進(jìn)行評(píng)價(jià)研究得出了四個(gè)結(jié)果。第一是西南大學(xué)校園植物種類(lèi)繁多,主要以常綠樹(shù)種為主；觀賞性植物主要為觀花和觀形植物,且觀賞期集中在春秋季,季相變化不豐富；植物景觀層次單調(diào),空間類(lèi)型單一,缺乏文化內(nèi)涵。第二是西南大學(xué)校園植物景觀美學(xué)質(zhì)量處于中等水平,其中校前區(qū)、教學(xué)科研區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、道路都屬于Ⅱ級(jí),只有自然林地屬于Ⅲ級(jí)；同時(shí)從評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)分結(jié)果總結(jié)出植物生長(zhǎng)適應(yīng)性和植物與景觀要素的協(xié)調(diào)性的評(píng)價(jià)較高,植物景觀的季相變化和植物景觀的文化內(nèi)涵評(píng)價(jià)較低,且不同分區(qū)植物景觀美學(xué)質(zhì)量的影響因子不同。第三是通過(guò)對(duì)西南大學(xué)校園植物景觀進(jìn)行主觀評(píng)價(jià),總結(jié)出師生對(duì)校園植物景觀的文化內(nèi)涵評(píng)價(jià)較低,而對(duì)植物景觀與其他園林要素協(xié)調(diào)性的評(píng)價(jià)較高,這與客觀評(píng)價(jià)結(jié)果基本一致,表明普通大眾與專(zhuān)業(yè)人士評(píng)價(jià)具有一致性。第四是綜合分析評(píng)價(jià)結(jié)果,總結(jié)出西南大學(xué)校園植物景觀存在的問(wèn)題,根據(jù)西南大學(xué)本身的自然歷史條件,結(jié)合生態(tài)學(xué)、園林美學(xué)、植物造景等理論知識(shí),從總體規(guī)劃、特色性、觀賞性、文化性等方面提出了西南大學(xué)校園植物景觀的優(yōu)化建設(shè)途徑,為西南大學(xué)校園植物景觀建設(shè)提供指導(dǎo)。 本文通過(guò)對(duì)西南大學(xué)校園植物景觀進(jìn)行主觀和客觀評(píng)價(jià),建立了校園植物景觀視覺(jué)美學(xué)評(píng)價(jià)模型,提出了西南大學(xué)校園植物景觀優(yōu)化途徑,為西南大學(xué)校園植物景觀建設(shè)提出了具有實(shí)踐意義的理論指導(dǎo),也為其他相類(lèi)似高校校園的植物景觀評(píng)價(jià)及優(yōu)化提供一定的借鑒與參考。
[Abstract]:......
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：TU984.14

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1764227