發(fā)布時間：2018-04-04 18:34

  本文選題：國際學(xué)校　切入點(diǎn)：中小學(xué)　出處：《華南理工大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外開放程度的提高，越來越多的外資企業(yè)、外商辦事機(jī)構(gòu)進(jìn)駐中國，移居中國的外籍人員及其子女人數(shù)也急劇增長，為解決其子女的教育問題，國內(nèi)開始開辦各類型的國際學(xué)校。因此自上個世紀(jì)八十年代以來，國際學(xué)校陸續(xù)在中國的大、中城市，尤其是在外資、合資、三資企業(yè)比較集中的城市及周邊地區(qū)高速擴(kuò)張。 由于中西方教育理念，，社會結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)條件等不同，國際學(xué)校與國內(nèi)普通中小學(xué)在教學(xué)空間的設(shè)計理念和具體形式存在很大的差異。教學(xué)空間作為學(xué)校開展各種教學(xué)活動的基礎(chǔ)，也承載了相應(yīng)的教學(xué)理念，對教學(xué)的實施情況和效果有直接的影響�，F(xiàn)階段，我國對國際學(xué)校的理論研究較少、建設(shè)經(jīng)驗也不足，但其相對先進(jìn)和完善的教育模式具有重要的借鑒意義，特別是我國正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的起步階段。因此，對國際學(xué)校和普通中小學(xué)的具體研究對日后建設(shè)和促進(jìn)教育發(fā)展都有重要意義。 本文以國際學(xué)校與普通中小學(xué)的教學(xué)空間為研究對象，對上海地區(qū)的部分國際學(xué)校和中山地區(qū)的中小學(xué)作了詳細(xì)的實地調(diào)研，并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資料總結(jié)出一定的構(gòu)建規(guī)律，提出個人的見解和設(shè)計建議。論文總共七章，在結(jié)構(gòu)上分為三部分： 第一部分提出問題，通過第一章緒論，明確論文的研究背景與意義，界定具體研究范圍以及論述國內(nèi)外的研究狀況。 第二部分分析問題。第二、三章對教學(xué)空間與教學(xué)理念的概念與發(fā)展進(jìn)行闡述，探討國內(nèi)外教學(xué)理念發(fā)展與教學(xué)空間設(shè)計的結(jié)合點(diǎn)，總結(jié)出適應(yīng)不同教學(xué)理念的教學(xué)空間特征和要求，是理論分析。第四、五章結(jié)合實際案例，從空間布局、組合、教室單元、軟環(huán)境及細(xì)節(jié)設(shè)計等多個層次對國際學(xué)校和普通中小學(xué)進(jìn)行全面的對比研究，是現(xiàn)實分析。通過兩部分的分析，尋找構(gòu)建規(guī)律，論證教學(xué)理念與教學(xué)空間的互動關(guān)系。 第三部分解決問題。第六、七章提出適應(yīng)國際學(xué)校的教學(xué)空間的設(shè)計建議，總結(jié)出一定的規(guī)律性并思考對我國中小學(xué)教學(xué)空間的啟示，并判斷未來的發(fā)展趨勢，提出合理的優(yōu)化建議。
[Abstract]:With the development of China economy and opening degree rise, more and more foreign enterprises, foreign offices stationed in China, moved to foreign personnel and the number of children Chinese also increases sharply, to solve the educational problems of the children, domestic and international school started to set up various types. So since the last century since 80s, the international school in succession Chinese large, in the city, especially in foreign investment, joint ventures, the rapid expansion of the city and the surrounding area is relatively concentrated in foreign-invested enterprises.
Because of the western philosophy of education, social structure, economic conditions, international and domestic ordinary primary and secondary school design concept in teaching space and specific forms are different. The basic teaching space as the school to carry out a variety of teaching activities, but also carrying the corresponding teaching ideas, have a direct impact on the implementation of teaching and effect. At present, few studies on the theory of China's international school, the construction experience is also inadequate, but its relatively advanced and perfect education mode has important significance, especially our country is in the initial stage of the examination education to quality education. Therefore, the research on the specific international school and ordinary school it is important for days after the construction and promote the development of education.
In this paper, international schools and ordinary schools teaching space as the research object, on the part of middle and Primary School of international schools in Shanghai and Zhongshan area for detailed investigation, and combined with the literature, summed up the construction of information network, puts forward personal opinions and suggestions of design. The thesis is divided into seven chapters, divided into in the three part of the structure:
The first part puts forward the question, through the first chapter introduction, clear the research background and significance of the thesis, define the scope of the specific research and discuss the research situation at home and abroad.
The second part analyzes the problems. The second, third chapter described the concept and development of teaching space and teaching ideas, to explore the combination of domestic and foreign teaching concept development and teaching space design, summed up the spatial characteristics and adapt to the teaching requirements of different teaching philosophy, is the theoretical analysis. In the fourth, fifth chapter, combined with the actual case, from the space layout, combination of classroom unit, multiple layers of soft environment and detail design of comprehensive comparative study of international schools and ordinary schools, is a practical analysis. Through the analysis of the two part, for constructing rule, demonstration teaching interaction relations theory and teaching space.
The third part solves the problem. The sixth, seventh chapter puts forward the design suggestion that adapts to the teaching space of international school, summarizes certain regularity and ponder the enlightenment to our primary and secondary school teaching space, and determines the future development trend, and puts forward the reasonable optimization suggestion.

【學(xué)位授予單位】：華南理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：TU984.14

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1711192