本文選題：高層教學(xué)樓　切入點：環(huán)境行為學(xué)　出處：《哈爾濱工業(yè)大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：十九世紀(jì)以來全世界都經(jīng)歷著史無前例的變革，信息時代的到來更使人們看到了知識的力量，于是教育建筑得到了長足的發(fā)展。然而，，隨著人口數(shù)量的激增和人們對于環(huán)境的更高要求，原本用地緊張的高校校園早已滿足不了學(xué)生對于教學(xué)方面的需求。高層教學(xué)樓因此應(yīng)運而生。近年來，由于一系列校園案件的發(fā)生，大學(xué)生行為與心理健康受到了極大的關(guān)注。行為與心理的扭曲釀成了悲劇的發(fā)生，同時也暴露出了教育建筑對于人的行為、心理上的關(guān)注的缺失。 作為一個特殊建筑類型的教育建筑，高層教學(xué)樓有著有別于其他建筑類型教學(xué)樓獨特的空間組合、交通邏輯和情景營造。首先，論文為高層教學(xué)樓研究做了一個清晰的背景闡述和功能定位分析，并對概念進(jìn)行闡述，研究范圍加以界定。其次對高層教學(xué)樓中高等教育的特質(zhì)、功能組成與行為特征進(jìn)行了詳細(xì)的剖析。接下來，引入環(huán)境行為學(xué)理論，研究行為與環(huán)境的關(guān)系分析環(huán)境現(xiàn)狀并提出使用者對建筑空間的需求，力爭創(chuàng)造適合高層教學(xué)樓的建筑環(huán)境。文章最后分別從場地要素、空間意象、圖形與背景構(gòu)成、規(guī)劃組織的拓?fù)�、交通�?lián)系的邏輯、環(huán)境營造的多義性對從高層教學(xué)樓的室內(nèi)外環(huán)境研究分析并提出可行性策略。 全文以高層教學(xué)樓為研究對象，在環(huán)境行為學(xué)理論的基礎(chǔ)上分別從室內(nèi)外空間環(huán)境提出針對性設(shè)計策略，為今后的高層教學(xué)樓空間環(huán)境組織分析提供切實的依據(jù)和參考。
[Abstract]:The world has experienced unprecedented changes since the nineteenth century, and the arrival of the information age has made people see the power of knowledge, so educational architecture has made great progress. With the rapid increase in population and people's higher demands on the environment, the university campuses, which were already short of land, could no longer meet the teaching needs of students, so the high-rise teaching buildings came into being in recent years. Because of the occurrence of a series of campus cases, college students' behavior and mental health have received great attention. The distortion of behavior and psychology has led to the tragic occurrence. At the same time, it has also exposed the lack of attention to human behavior and psychology in educational architecture. As a special type of educational building, high-rise teaching building has a unique space combination, traffic logic and scene construction, which is different from other building types. This paper makes a clear background and functional analysis for the study of high-rise teaching building, and expounds the concept and the scope of the research. Secondly, it makes a clear analysis of the characteristics of higher education in the high-rise teaching building. The function composition and behavior characteristics are analyzed in detail. Secondly, the theory of environmental behavior is introduced to study the relationship between behavior and environment and to analyze the current situation of environment and to put forward the needs of users for building space. Strive to create a building environment suitable for high-rise teaching buildings. Finally, the article from the site elements, spatial imagery, graphics and background composition, planning the topology of the organization, traffic logic, The polysemy of environmental construction is analyzed from the indoor and outdoor environment of the high-rise teaching building and the feasible strategy is put forward. Based on the theory of environmental behavior, this paper puts forward the corresponding design strategies from the indoor and outdoor space environment, which provides a practical basis and reference for the analysis of the spatial environment of the high-rise teaching building in the future.
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：TU244.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1699486