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應(yīng)用型本科院校學生軟件工程能力評價研究 摘要：教育教學評價是教學改革的必要環(huán)節(jié)。根據(jù)應(yīng)用型本科院校的教學目標要求以CDIO工程教育改革為背景進行學生軟件工程能力評價研究，包括明確學生的軟件工程能力現(xiàn)狀以及分析其影響因素，并根據(jù)研究的科學結(jié)論指出了整改措施。研究結(jié)果表明，CDIO作為一種新的工程培養(yǎng)訓練方法對學生各項軟件工程核心能力的提高有著顯著的效果，同時針對評價過程中的問題給出科學分析與建議，為新一輪CDIO教學改革提供指導。 關(guān)鍵詞：CDIO；軟件工程；教學評價 作者簡介：周波（1963-），男，黑龍江綏化人，黑龍江科技大學計算機與信息工程學院，教授；劉興麗（1979-），女，黑龍江七臺河人，黑龍江科技大學計算機與信息工程學院，副教授。（黑龍江 哈爾濱 150022） 基金項目：本文系2012年黑龍江科技學院教育教學改革工程項目“從學科知識體系出發(fā)，，科學構(gòu)建課程體系”、2011年黑龍江省十二五規(guī)劃課題“高校校企合作人才培養(yǎng)模式的數(shù)字化學習研究”（項目編號：GBD1211057）、2013年黑龍江科技大學教育教學改革工程項目“基于CDIO的軟件工程專業(yè)課程群構(gòu)建與評價考核改革研究”（項目編號：JY13-95）、2013年黑龍江科技大學教育教學改革工程項目“基于Greenfoot的java程序設(shè)計課程教學方法的改革和實踐”（項目編號：JY13-99）的研究成果。 中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）23-0018-02 所謂的教育評價是指依據(jù)一定的法則（標準）用數(shù)值來描述教育領(lǐng)域內(nèi)事情的屬性，是事實判斷的過程。要對教育的價值作出判斷，必須取得有關(guān)教育活動大量的、系統(tǒng)的信息。要獲得這些信息，教育測量的有效手段，這些基本的問題構(gòu)成了教育評價的基

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