本文關(guān)鍵詞：軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)的特色建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)的特色建設(shè)*

發(fā)布日期： 2012-08-10 發(fā)布：  

  2012年第4期目錄       本期共收錄文章20篇

　　摘 要：根據(jù)教育部對對第二類特色專業(yè)建設(shè)點的建設(shè)目標(biāo)及要求，針對軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)需求，提出用數(shù)字皮影打造軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))特色專業(yè)特色的建設(shè)方案，并以此為基礎(chǔ)，開展特色專業(yè)建設(shè)，包括：課程建設(shè)、實驗環(huán)境建設(shè)、科研教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)以及學(xué)生科技活動平臺建設(shè)。與此同時，對建設(shè)成果進(jìn)行凝練和總結(jié)，使其能夠被借鑒和推廣。
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　　關(guān)鍵詞：軟件工程；數(shù)字皮影；數(shù)字媒體技術(shù)；專業(yè)特色
　　中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DoI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2012.04.033
　　Characteristic Construction of Characteristic Major for Software Engineering(Digital Media Technology)
　　【Abstract】according to the construction goal and the demands of Ministry of education on the construction point of characteristic major which belong to second class, and aim at the education orientation and the requirement of characteristic major for Software Engineering (Digital Media technology), proposed a construction scheme to construct the characteristic major for Software engineering (Digital Media technology) with Digital Shadow-Play, and on this basis, to carry out the construction of characteristic major, including of course construction, experimental environment construction, team construction of scientific research and teaching, and the platform construction for student activities in science and technology. at the same time, concise and summarize the construction achievements, so that it can be leant and generalized.
　　【Key words】Software engineering; Digital shadow-play; Digital media technology; Characteristic major
　　我國教育部于2007年在37所國家示范性軟件學(xué)院中批復(fù)了近10個軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))第二類特色專業(yè)建設(shè)點，北京工業(yè)大學(xué)軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))就是其中一個。自2008年算起，歷經(jīng)4年，項目建設(shè)已近結(jié)束，我們需要對成果進(jìn)行總結(jié)，并等待著驗收。
　　特色專業(yè)建設(shè)是實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的核心內(nèi)容之一[1]，旨在根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)、科技、社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的需求，引導(dǎo)不同層次、類型的高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位,確定自己的個性化發(fā)展目標(biāo),發(fā)揮已有的專業(yè)優(yōu)勢,辦出自己的專業(yè)特色,提升專業(yè)建設(shè)的整體水平,提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量、效益和人才競爭力的重要手段[2]。
　　特色專業(yè)的建設(shè)關(guān)鍵在于專業(yè)是否有特色，是否有明確的特色定位或特色凝練，是否做到“人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我新”。為此，北京工業(yè)大學(xué)緊扣國家文化遺產(chǎn)傳承和保護(hù)的戰(zhàn)略要求，緊扣北京產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型——發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的需要，緊扣北京市緊缺人才培養(yǎng)的需求，在為北京市培養(yǎng)發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的具有較高的綜合藝術(shù)素養(yǎng)，具有良好職業(yè)道德和綜合素質(zhì)，掌握計算機(jī)、軟件工程的基本理論，數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)知識，以及數(shù)字媒體制作與開發(fā)專業(yè)知識，具有綜合技術(shù)應(yīng)用能力及藝術(shù)理解能力的，能夠進(jìn)行數(shù)字媒體內(nèi)容的制作與加工、組織與管理、交互與控制、表示與呈現(xiàn)、通信與傳輸?shù)溶浖_發(fā)工作且具有現(xiàn)代意識的復(fù)合型高級人才的辦學(xué)定位指導(dǎo)下，提出了用數(shù)字皮影打造軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))的專業(yè)特色，并在此基礎(chǔ)上通過數(shù)字皮影知識要素及技術(shù)要素構(gòu)成一條知識與技術(shù)主線將培養(yǎng)方案中的各個課程緊密聯(lián)系起來，開展專業(yè)課程建設(shè)、實驗環(huán)境建設(shè)、科研教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)以及學(xué)生科技活動平臺建設(shè)，，最終形成了“人無我有”且影響較好、示范性較強(qiáng)、形成鮮明特色的軟件工程(數(shù)字媒體技術(shù))專業(yè)。
　　創(chuàng)意程度高的數(shù)字皮影戲。如：武松打虎、葫蘆娃、東郭先生與狼、花木蘭、采桑女、人生成長、街舞、騎馬格斗以及十八相送等數(shù)字皮影戲。同時，學(xué)生也對數(shù)字皮影課程給予了積極的評價：①數(shù)字皮影課程在讓我們發(fā)揮能力和想象力的同時也給了我們很大的啟發(fā)——保護(hù)傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是可以通過現(xiàn)代技術(shù)來實現(xiàn)的；②本課程通過將軟件工程與數(shù)字媒體技術(shù)的結(jié)合，很好地培養(yǎng)了我們創(chuàng)意、創(chuàng)新及科技活動等的實踐能力和技術(shù)綜合應(yīng)用能力，特別讓我們了解到我國博大精深的皮影藝術(shù)如何與先進(jìn)技術(shù)合二為一成為數(shù)字皮影或進(jìn)行數(shù)字皮影表演的，這對我們今后的學(xué)習(xí)和工作是一筆財富。
　　總之，學(xué)生通過上述課程的實踐與創(chuàng)新活動，深刻體會到民間傳統(tǒng)藝術(shù)數(shù)字化保護(hù)和發(fā)揚的意義和技術(shù)實現(xiàn)，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；使得學(xué)生在民族傳統(tǒng)戲曲、藝術(shù)修養(yǎng)、文字與口頭表達(dá)、交流和溝通以及現(xiàn)代意識等綜合素質(zhì)上得到明顯提高；另外，這些課程擴(kuò)大了學(xué)生參加科技創(chuàng)新、科技競賽等活動的領(lǐng)域，如：平面設(shè)計、動漫設(shè)計、游戲設(shè)計等大賽以及“挑戰(zhàn)杯”等科技大賽；最后，學(xué)生可以針對數(shù)字皮影制作與表演中的各種關(guān)鍵技術(shù)問題開展深入的探討和研究，成為畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文的重要工作內(nèi)容�？�。他們認(rèn)為：目前很多院校將數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的建設(shè)要么定位不清晰，要么一窩蜂地定位在影視、動畫和游戲上，這本身就是缺乏創(chuàng)新和缺少特色的一種表現(xiàn)。北京工業(yè)大學(xué)基于數(shù)字皮影開展軟件工程（數(shù)字媒體技術(shù)）特色專業(yè)的建設(shè)，為我國高等院校特色專業(yè)建設(shè)開了一個好頭，給出了在特色專業(yè)建設(shè)上進(jìn)行創(chuàng)新的好思路。其特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗與成果有一定的示范性和推廣性。同時，專家們也希望我們進(jìn)一步分析數(shù)字皮影要素，要將有關(guān)課程引入數(shù)字皮影要素的內(nèi)容落實到課程大綱上，并進(jìn)行多個輪回的實踐和總結(jié)，編寫出核心教材，建立專業(yè)核心課程的精品課程，使基于數(shù)字皮影的軟件工程（數(shù)字媒體技術(shù)）特色專業(yè)的建設(shè)成果能夠真正被借鑒和推廣。

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