本文關(guān)鍵詞：基于CDIO軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

第1 6卷

第 2期

科

技

與

管

理

VO l _ 1 6 No . 2 Ma r ., 2 0 1 4

2 0 1 4年 3月

S c i e n c e - Te c h n o l o g y a n d Ma n a g e me n t

文章編號： 1 0 0 8— 7 1 3 3 ( 2 0 1 4 ) 0 2— 0 0 6 6— 0 4

基于 C D I O軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的研究 韓丹丹，郭紅， 姚登舉 (哈爾濱理工大學(xué)軟件學(xué)院，黑龍江哈爾濱 1 5 0 0 4 0 ) 摘要：針對軟件工程專業(yè)應(yīng)用型和技能型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，本文將 C D I O (構(gòu)思、設(shè)汁、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)作 )

程教育理念和現(xiàn)今的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，，倡導(dǎo)“做中學(xué)”和“基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)”的實(shí)踐教學(xué)模式。依照 C D I O 能力培養(yǎng)大綱改革軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，該教學(xué)體系的制定符合以學(xué)生為本原則、以社會需求為原則、漸進(jìn)性原則和 4個(gè)結(jié)合原則。在改革實(shí)踐教學(xué)體系的基礎(chǔ)一 t ,給出在改革實(shí)踐教學(xué)中的新理念和新方法。通過在實(shí)踐教學(xué)中全方位地訓(xùn)練學(xué)生 C D I O理念要求的多種能力，實(shí)現(xiàn)軟件工程專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。 關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)； C D I O;軟件工程專業(yè)文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 中圖分類號： G6 4 2

Re s e a r c h o n CDI O ba s e d s o f t wa r e e ng i ne e r i n g p r a c t i c e t e a c hi ng

H A N D a n— d a n, G U O H o n g, Y A O D e n g - j u ( S c h o o l o f S o f t w a r e,H a r b i n U n i v e r s i t y o f S c i e n c e a n d T e c h n o l o g y, H a r b i n 1 5 0 0 4 0,C h i n a )

A b s t r a c t: F o r s o f t w a r e e n g i n e e r i n g t r a i n i n g o b j e c t i v e s o f a p p l i c a t i o n— a n d s k i l l s— b a s e d p r o f e s s i o n a l S, t h i s p a p e r w i l l i n t r o d u c e t h e c o n c e p t o f C D I O e n g i n e e r i n g e d u c a t i o n

i n t o p r a c t i c e t e a c h i n g .“ J e a r n i n g b y d o i n g”a n d“ p r o j e c t— b a s e d l e a r ni n g” p r a c t i c e t e a c h i n g p a t t e r n s a r e a d v o c a t e d i n t h i s p a p e r,o f wh i c h,CDI O c o n c e p t r e p r e s e nt s c o n— c e i v e,d e s i g n,i mp l e me n t a n d o pe r a t e .I n a c c o r d a n c e wi t h t h e o u t l i n e o f CDI O c a p a c i t y— b ui l d i n g,p r a c t i c a l t e a c h— i n g s y s t e m o f s o f t wa r e e n g i n e e r i ng i s r e f o r me d. F o m u r l a t i o n o f t h e t e a c h i n g s y s t e m c o mp l i e d wi t h s t ud e n t— o r i e n t e d pr in c i p l e,t he p in r c i p l e o f s o c i a l d e ma n d,p r o g r e s s i v e p r i n c i p l e s a n d t h e p r i n c i pl e o f f o u r— c o mbi na t i o n.On t h e ba— s i s p r a c t i c e r e f o r m o f t e a c hi n g s y s t e m,t h e n e w i de a s a n d n e w me t h o d s o f p r a c t i c e t e a c h i n g r e t o r m a r e pr o v i d e d. Th o u g h p r a c t i c e t e a c h i n g,we c ul t i v a t e s t u d e n e t t h e c a p a b i l i t i e s t h a t CDI O c o n c e p t r e q u i r e d t o i n p r o v e t h a t o v e r a l l g u a c i t y o f s o f t wa c e e n g i n e e r i n g s t ud e n t s c o mp

r e b e n s i v e l y . Ke y wo r d s: p r a c t i c e t e a c hi ng;CDI O;s o f t wa r e e n g i n e e r i n g

作為高等教育不可或缺的一個(gè)重要組成部分，

此培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的綜合型人才，使其具備較強(qiáng)

實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用是不可動搖的…。實(shí)踐教學(xué)方法的好壞在一定程度上決定創(chuàng)新人才培養(yǎng)的成敗。面對現(xiàn)今高校學(xué)生創(chuàng)新實(shí) 踐能力匱乏，如何把專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新能力，實(shí)踐是基礎(chǔ)，也是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必由之路，因 收稿日期： 2 0 1 3— 0 6—0 3

多學(xué)科和大系統(tǒng)的掌控能力以及較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精 神是當(dāng)前理 _ I二類高校急需面對的問題。 針對這個(gè)問題， C D I O教育模式是解決該問題的 一

個(gè)重要方法和途徑。本文將 C D I O T程教育理念

應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中，給出實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)改革的一些方法，根據(jù) C D I O工程教育模式，教師和學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)中的角色將打破傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)模式，對實(shí)踐內(nèi)容要求學(xué)生自主設(shè)計(jì)并獨(dú)立完成，實(shí)現(xiàn)由被動接受到主動設(shè)計(jì)、實(shí)施和創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。通過

基金項(xiàng)目： 2 0 1 2年黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目( J G 2 0 1 2叭0 2 5 8 ) 作者簡介：韓丹丹 ( 1 9 8 O一),女，實(shí)驗(yàn)師，碩士；

郭

紅( 1 9 6 7一),女，副教授，碩士；

姚臀舉( 1 9 8 O一),男，講師，碩 .

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