發(fā)布時間：2016-08-01 19:13

  本文關(guān)鍵詞：項目教學(xué)法在《軟件工程》課程中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《Proceedings of the 2010 International Conference on Information Technology and Scientific Management(Volume 2)》2010年

項目教學(xué)法在計算機課程中的應(yīng)用

蔡肯  梁曉瑩  

【摘要】：隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展,許多國家都在探索與其經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的教育發(fā)展模式,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。推廣項目教學(xué)法是一些國家近年來為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力所采取的一項有力措施。項目教學(xué)法是一種以建構(gòu)主義為理論依據(jù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式,是一個讓學(xué)生參與學(xué)習(xí),提出問題,廣泛調(diào)查,然后建立新的認(rèn)識和知識的過程。另一方面,計算機課程是計算機專業(yè)和其他專業(yè)學(xué)生的必修課。它的教學(xué)目標(biāo)是將學(xué)生培養(yǎng)成在自己的專業(yè)領(lǐng)域能夠熟練使用計算機進(jìn)行現(xiàn)代化管理的復(fù)合型人才。本文根據(jù)大學(xué)生的實際情況,結(jié)合大學(xué)生計算機學(xué)科特點,從大學(xué)生計算機教學(xué)的實際出發(fā),在大學(xué)生計算機課堂教學(xué)中探索如何將傳統(tǒng)的教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)方法有機地結(jié)合,根據(jù)學(xué)科內(nèi)容將項目教學(xué)法應(yīng)用于課堂教學(xué)中。項目教學(xué)法的運用創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能夠使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有總體掌握和運用,更適合于學(xué)生將來工作的需要。

【作者單位】：
【分類號】：TP3-4
【正文快照】：

1引言21世紀(jì)是信息技術(shù)時代,國際間綜合能力的競爭日趨激烈,世界正在形成經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化的發(fā)展格局。為了培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)信息技術(shù)發(fā)展需要的人才,我國在計算機教育方面制定了一系列相關(guān)方針政策,計算機教育也從無到有、從小到大蓬勃地發(fā)展起來了。各級各

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