本文關(guān)鍵詞：借鑒國(guó)外模式探索軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)途徑，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

借鑒國(guó)外模式探索軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)途徑

摘要:本文介紹了浙江科技學(xué)院信息學(xué)院在多年的中外合作辦學(xué)過(guò)程中,通過(guò)借鑒國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源和先進(jìn)教育理念,以能力為導(dǎo)向,提出了“優(yōu)化基礎(chǔ),強(qiáng)化能力”的培養(yǎng)計(jì)劃和課程教學(xué)改革目標(biāo),并對(duì)軟件工程人才培養(yǎng)方案及專業(yè)課程體系進(jìn)行了改革,實(shí)踐證明這些改革措施都是行之有效的。

關(guān)鍵詞:軟件工程;國(guó)外模式;能力導(dǎo)向;人才培養(yǎng)

1引言

截至2008年底,中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到7000億元,并繼續(xù)保持20%以上的增長(zhǎng)勢(shì)頭。當(dāng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)面對(duì)蓬勃發(fā)展的市場(chǎng)的環(huán)境的時(shí)候,如果沒(méi)有足夠人才資源,就不會(huì)有產(chǎn)業(yè)的繁榮。盡管我國(guó)有世界上最大的教育資源,但困擾中國(guó)軟件自主創(chuàng)新的主要就是人才瓶頸的問(wèn)題。由于人才總量缺乏,中國(guó)軟件行業(yè)從業(yè)人員流動(dòng)性極大,中小企業(yè)新招來(lái)的員工工作一年后,就可能會(huì)被一些大公司挖走,這也成為中小企業(yè)難以做大的重要原因之一。目前許多軟件企業(yè)的投資要圍繞著人才來(lái)建立,因?yàn)楂@得足夠的合格的人才已經(jīng)變成了一個(gè)困難的事情。與此形成鮮明對(duì)比的是,每年都有大量的畢業(yè)生難以找到合適的工作,因?yàn)槎鄶?shù)企業(yè)都要求新招聘的員工要有兩年以上的工作經(jīng)驗(yàn)。這說(shuō)明我們培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)的要求還有較大的差距。此外,經(jīng)濟(jì)全球化也對(duì)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)提出了國(guó)際化的新要求�？鐕�(guó)公司進(jìn)入我國(guó)需要大量具備國(guó)際化特點(diǎn)的本土人才,我國(guó)的企業(yè)走出國(guó)門(mén)同樣也需要很多國(guó)際化的人才,國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)已經(jīng)成為國(guó)際人才市場(chǎng)的一部分。因此人才培養(yǎng)必須符合國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)。

我國(guó)也有許多產(chǎn)業(yè)界和教育界人士從不同的角度、不同的層次對(duì)工程教育進(jìn)行了廣泛深入的研究和探索,他們從工程人才的培養(yǎng)目標(biāo)、課程改革,綜合素質(zhì),綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神等等方面進(jìn)行了研究和探索。這些研究表明,現(xiàn)代工程呈現(xiàn)出科學(xué)性、社會(huì)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性、復(fù)雜性等特征,這就要求當(dāng)前高等工程教育培養(yǎng)的工程師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,而且要有高尚的道德品質(zhì),要有一定的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、人文、環(huán)境、管理等知識(shí),以及與之相應(yīng)的素養(yǎng)與技能。

本文結(jié)合浙江科技學(xué)院在軟件工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和課程教學(xué)層面的改革探索對(duì)此進(jìn)入研究。

2浙江科技學(xué)院中外合作項(xiàng)目介紹

  本文關(guān)鍵詞：借鑒國(guó)外模式探索軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)途徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。