本文關(guān)鍵詞：MOOC教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展,MOOC教學(xué)模式在教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用,這使得對MOOC教學(xué)質(zhì)量進行評價成為不可忽視的問題。文中根據(jù)MOOC網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的具體運用,分析了MOOC教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)評價功能,在分析MOOC教學(xué)質(zhì)量的評價指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上,進行了MOOC教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)設(shè)計,初步實現(xiàn)了對MOOC教學(xué)的評價工作。
【作者單位】： 陜西省行政學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 教學(xué)質(zhì)量評價體系 課程質(zhì)量
【分類號】：G434;TP311.52
【正文快照】： 0引言根據(jù)MOOC課程教學(xué)實際情況設(shè)計了MOOC教學(xué)評價系統(tǒng),其目的是為了能夠?qū)OOC教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的評價能夠更加靈活,通過系統(tǒng)評價能夠有效提高評價的效率,并能夠有效節(jié)約評價成本。評價系統(tǒng)充分借助了現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫技術(shù)確保了MOOC教學(xué)質(zhì)量評價的客觀性、

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