本文關(guān)鍵詞：增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于科普童書的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著童書出版市場的繁榮,科普童書成為了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于出版領(lǐng)域的重要切入點(diǎn)。研究通過對46名5-6歲兒童家長的訪談,發(fā)現(xiàn)AR技術(shù)應(yīng)用于科普童書的優(yōu)勢在于:家長對該技術(shù)應(yīng)用于科普童書持認(rèn)可態(tài)度、AR技術(shù)應(yīng)用于科普童書符合兒童心理發(fā)展特點(diǎn)并契合兒童科技教育需求;其挑戰(zhàn)則主要來自于家長對兒童健康的擔(dān)憂,以及無從判定這類圖書的教育效果。據(jù)此,研究對增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用于科普童書的未來發(fā)展提出了建議。
【作者單位】： 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院;北京教育科學(xué)研究院早期教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù) 科普童書 早期閱讀
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃青年課題(CCA13076)成果 首都師范大學(xué)教學(xué)改革青年研究基金(026155659100/166)項(xiàng)目成果 奕陽教育研究院青年學(xué)者學(xué)術(shù)研究小額資助(SEI-QXZ-2013-009)項(xiàng)目成果
【分類號】：G230.7;TP391.9
【正文快照】： 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)(Augmented Reality,簡稱AR)技術(shù)是運(yùn)用計算機(jī)技術(shù),將現(xiàn)實(shí)世界中較難體驗(yàn)到的視覺、聽覺、味覺、觸覺等信息虛擬化后疊加于現(xiàn)實(shí)環(huán)境,從而通過電子設(shè)備屏幕將虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界套疊并形成互動,創(chuàng)造全新感官體驗(yàn)的技術(shù)。AR技術(shù)在傳統(tǒng)出版領(lǐng)域的應(yīng)用指用戶將電子終端設(shè)

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本文編號：469326