發(fā)布時(shí)間：2024-05-28 06:24

　　為滿足用戶日益增長的科技文化需求、落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略,科學(xué)普及逐漸受到人們的重視,科學(xué)普及的載體也隨著數(shù)字信息技術(shù)的發(fā)展而呈現(xiàn)更加多樣化的趨勢。增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)作為一種新興技術(shù),通過與傳統(tǒng)出版讀物的融合,改變了傳統(tǒng)出版讀物的形態(tài),受到讀者熱捧。我國增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普產(chǎn)業(yè)仍處于迅猛發(fā)展階段,上升潛力巨大,且公眾和市場對增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普產(chǎn)品的需求日益增大,因此增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普產(chǎn)品用戶體驗(yàn)的優(yōu)劣極大程度上影響到了產(chǎn)品的市場競爭力。本文通過調(diào)查分析我國增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物的用戶使用現(xiàn)狀,探討其存在的問題,整理用戶需求點(diǎn),并以用戶體驗(yàn)理論為依據(jù),建立增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物用戶體驗(yàn)?zāi)Ｐ?根據(jù)用戶模型分析增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物的設(shè)計(jì)要素;然后使用層次分析法為增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物建立新型評價(jià)指標(biāo);最后將研究成果運(yùn)用在大學(xué)生校園安全增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)融合媒體開發(fā)的實(shí)際課題中,進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐,并根據(jù)之前研究建立的評級指標(biāo)對成果進(jìn)行用戶體驗(yàn)評價(jià),驗(yàn)證研究成果的可行性和準(zhǔn)確性。本研究探討了一種基于用戶體驗(yàn)理論的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法,并建立了增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物產(chǎn)品用戶體驗(yàn)評價(jià)模型,旨在提升增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物產(chǎn)品的設(shè)計(jì)水平和市場競爭力,并為此類產(chǎn)品未來研究提...

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 課題來源
    1.2 研究背景
    1.3 課題研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.4 研究意義
    1.5 課題創(chuàng)新點(diǎn)
    1.6 論文框架及研究方法
第2章 相關(guān)技術(shù)與理論研究
    2.1 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)相關(guān)理論基礎(chǔ)
        2.1.1 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的概述
        2.1.2 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的關(guān)鍵技術(shù)
        2.1.3 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)開發(fā)工具
    2.2 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物
        2.2.1 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物的定義
        2.2.2 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物的樣態(tài)
        2.2.3 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物的特點(diǎn)
        2.2.4 國外內(nèi)科普讀物發(fā)展歷程
        2.2.5 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物的現(xiàn)狀
    2.3 用戶體驗(yàn)理論基礎(chǔ)
        2.3.1 用戶體驗(yàn)概述
        2.3.2 用戶體驗(yàn)的層次
        2.3.3 用戶體驗(yàn)的影響因素
        2.3.4 用戶體驗(yàn)的研究方法
        2.3.5 用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)流程
    2.4 本章小結(jié)
第3章 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物的用戶體驗(yàn)研究
    3.1 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物用戶定位
        3.1.1 青少年的行為特征
        3.1.2 青少年的心理特征
    3.2 用戶需求研究
        3.2.1 用戶態(tài)度研究
        3.2.2 用戶行為研究
    3.3 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物用戶體驗(yàn)需求分析
        3.3.1 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物用戶體驗(yàn)分類
        3.3.2 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物用戶體驗(yàn)需求總結(jié)
    3.4 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)模型
        3.4.1 內(nèi)容要素分析
        3.4.2 交互要素分析
        3.4.3 感官體驗(yàn)要素分析
    3.5 本章小結(jié)
第4章 構(gòu)建增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物用戶體驗(yàn)評價(jià)指標(biāo)
    4.1 評價(jià)指標(biāo)設(shè)定
        4.1.1 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物評價(jià)指標(biāo)相關(guān)研究
        4.1.2 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物評價(jià)指標(biāo)
    4.2 指標(biāo)權(quán)重設(shè)定
        4.2.1 層次分析法
        4.2.2 指標(biāo)權(quán)重計(jì)算
    4.3 閾值計(jì)算
    4.4 本章小結(jié)
第5章 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)科普讀物設(shè)計(jì)實(shí)踐與評估
    5.1 案例來源
    5.2 主題分析
        5.2.1 產(chǎn)品定位
        5.2.2 目標(biāo)用戶需求分析
    5.3 內(nèi)容要素設(shè)計(jì)
        5.3.1 內(nèi)容框架設(shè)計(jì)
        5.3.2 內(nèi)容腳本設(shè)計(jì)
        5.3.3 內(nèi)容表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)
    5.4 交互要素設(shè)計(jì)
        5.4.1 信息架構(gòu)設(shè)計(jì)
        5.4.2 交互流程設(shè)計(jì)
        5.4.3 界面布局設(shè)計(jì)
    5.5 感官要素設(shè)計(jì)
        5.5.1 視覺要素設(shè)計(jì)
        5.5.2 AR沉浸設(shè)計(jì)
    5.6 技術(shù)開發(fā)
    5.7 軟件展示
    5.8 設(shè)計(jì)實(shí)踐評估
        5.8.1 設(shè)計(jì)評價(jià)
        5.8.2 評價(jià)結(jié)果分析
    5.9 本章小結(jié)
第6章 總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 研究局限性和展望
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四



本文編號：3983611