古詩詞是中華文化的重要組成部分,“不學詩,無以言”,朗讀和背誦古詩詞對小學生有著深遠的意義:既能鍛煉語言能力,促進語文課程的學習理解,又能拓展文化視野,豐富精神世界。然而,目前古詩詞教育普遍存在著不重視朗誦能力和情境理解的問題,小學生對古詩詞的認知較為有限。數(shù)字技術(shù)為古詩詞教育帶來了新的模式和方法:教育游戲是一種寓教于樂的教育方式,語音評測技術(shù)使古詩朗誦練習有直觀清晰的反饋,增強現(xiàn)實技術(shù)使古詩情境展示立體而生動。因此,將數(shù)字技術(shù)與古詩朗誦教育有機結(jié)合,為古詩詞教育帶來新的生機和活力,是一個值得研究的課題。語音評測系統(tǒng)是古詩朗誦游戲的一部分,針對古詩朗誦的特點對語音評測系統(tǒng)進行需求分析,并確定系統(tǒng)架構(gòu)。依次進行語音信號的預處理、特征提取和模式匹配,在特征參數(shù)提取部分,增加基音頻率和短時能量,以便反映朗誦語音信號的韻律特征�；谀繕擞脩羧后w的特點,進行古詩朗誦游戲的需求分析和功能設(shè)計,并確定游戲的設(shè)計原則、界面和交互設(shè)計規(guī)范。將古詩介紹、古詩朗誦練習及增強現(xiàn)實游戲等功能模塊組合,設(shè)計游戲系統(tǒng)的交互體驗流程,并使用Unity 3D和Vuforia SDK進行功能開發(fā)。使用啟發(fā)式評估的方法,從...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 課題研究背景和意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀和分析
        1.2.1 國內(nèi)外教育游戲研究現(xiàn)狀
        1.2.2 古詩教育的研究及應用現(xiàn)狀
        1.2.3 國內(nèi)外語音評測技術(shù)的研究現(xiàn)狀
        1.2.4 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
    1.3 主要研究內(nèi)容和研究方法
        1.3.1 主要研究內(nèi)容
        1.3.2 主要研究方法
第2章 基于古詩朗誦音律特征的語音評測系統(tǒng)設(shè)計
    2.1 語音評測需求分析及系統(tǒng)架構(gòu)
        2.1.1 語音評測需求分析
        2.1.2 語音評測系統(tǒng)設(shè)計
    2.2 預處理及特征提取
        2.2.1 預處理
        2.2.2 MFCC特征提取
        2.2.3 古詩朗誦韻律相關(guān)特征提取
    2.3 模式匹配
        2.3.1 DTW算法原理
        2.3.2 DTW算法的改進
    2.4 古詩朗誦評分機制
        2.4.1 評分機制的設(shè)計
        2.4.2 評分效果測評標準
    2.5 本章小結(jié)
第3章 古詩朗誦游戲的設(shè)計及開發(fā)
    3.1 古詩朗誦游戲的需求分析及功能設(shè)計
        3.1.1 古詩朗誦游戲用戶認知特點分析
        3.1.2 古詩朗誦游戲設(shè)計原則
        3.1.3 古詩朗誦游戲功能模塊及內(nèi)容設(shè)計
    3.2 古詩朗誦游戲的交互及界面設(shè)計
        3.2.1 古詩朗誦游戲交互設(shè)計
        3.2.2 古詩朗誦游戲界面設(shè)計
    3.3 古詩朗誦游戲的開發(fā)實現(xiàn)
        3.3.1 古詩介紹功能開發(fā)
        3.3.2 朗誦錄音功能開發(fā)
        3.3.3 朗誦評分功能開發(fā)
        3.3.4 拼圖游戲開發(fā)
        3.3.5 基于Vuforia SDK的AR展示開發(fā)
        3.3.6 基于碰撞檢測的AR交互開發(fā)
        3.3.7 基于安卓的手機觸屏攝像頭聚焦功能開發(fā)
        3.3.8 應用調(diào)試與發(fā)布
    3.4 本章小結(jié)
第4章 古詩朗誦游戲用戶體驗及算法效果評估
    4.1 實例運行及效果展示
    4.2 古詩朗誦游戲的用戶體驗評估
        4.2.1 用戶體驗評估方式
        4.2.2 啟發(fā)式評估
        4.2.3 對比實驗
        4.2.4 用戶訪談
        4.2.5 古詩朗誦游戲未來的應用拓展
    4.3 語音評測算法的效果評估
        4.3.1 實驗對象
        4.3.2 實驗步驟
        4.3.3 實驗結(jié)果
        4.3.4 語音評測技術(shù)輔助古詩朗誦學習
    4.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻
附錄1 啟發(fā)式評估調(diào)查問卷
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文及其它成果
致謝



本文編號：3816990