在新課程改革和教育信息化背景下,以力學(xué)為例,從核心素養(yǎng)視角探究高中物理微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究。在微課設(shè)計(jì)部分,展示基于問(wèn)卷調(diào)查和核心素養(yǎng)的力學(xué)微課案例。在微課應(yīng)用部分,采用對(duì)比實(shí)驗(yàn)法研究微課的應(yīng)用效果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,力學(xué)系列微課能輔助學(xué)生學(xué)習(xí)并滿(mǎn)足不同的學(xué)習(xí)需求。學(xué)困生可以利用微課查漏補(bǔ)缺,在一定程度上彌補(bǔ)課堂上來(lái)不及掌握的物理知識(shí)和方法。學(xué)優(yōu)生利用微課可以鞏固拓展,進(jìn)而主動(dòng)構(gòu)建物理知識(shí)結(jié)構(gòu)體系并提高自主學(xué)習(xí)能力。以核心素養(yǎng)為指導(dǎo)制作的微課可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和求知欲。通過(guò)微課的介入,學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)物理知識(shí)。微課可以輔助學(xué)生理解物理情境,進(jìn)而提高其思維能力。微課輔助物理教學(xué)的過(guò)程成為學(xué)生提高物理核心素養(yǎng)的過(guò)程。本文包括以下五個(gè)章節(jié):第一章為緒論。該部分在分析選題背景和微課和核心素養(yǎng)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,提出微課和核心素養(yǎng)相結(jié)合的可行性和必要性。第二章為理論概述。該部分闡述微課和核心素養(yǎng)的相關(guān)定義及其理論依據(jù)。第三章為微課設(shè)計(jì)部分。該部分在對(duì)高中力學(xué)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和基于問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)情分析基礎(chǔ)上,從教學(xué)設(shè)計(jì)、制作課件、編寫(xiě)解說(shuō)詞和用Camtasia Studio 8制作微課四個(gè)主要步驟對(duì)...

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 信息技術(shù)與物理教學(xué)的深度融合
        1.1.2 基礎(chǔ)物理課程改革的國(guó)際化趨勢(shì)
        1.1.3 核心素養(yǎng)與物理微課的相互促進(jìn)
    1.2 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析
        1.2.1 微課研究現(xiàn)狀
        1.2.2 核心素養(yǎng)研究現(xiàn)狀
        1.2.3 核心素養(yǎng)視域下微課研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容與方法
        1.3.1 研究?jī)?nèi)容
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究目的與意義
第2章 理論概述
    2.1 核心素養(yǎng)
        2.1.1 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)
        2.1.2 物理核心素養(yǎng)
    2.2 微課
        2.2.1 微課的內(nèi)涵
        2.2.2 微課的特點(diǎn)
        2.2.3 微課的類(lèi)型
    2.3 微課的理論基礎(chǔ)
        2.3.1 認(rèn)知負(fù)荷理論
        2.3.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.3.3 掌握學(xué)習(xí)理論
第3章 基于核心素養(yǎng)的高中力學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作
    3.1 基于核心素養(yǎng)的高中力學(xué)微課設(shè)計(jì)分析
        3.1.1 高中力學(xué)教學(xué)目標(biāo)分析
        3.1.2 高中力學(xué)教學(xué)內(nèi)容分析
        3.1.3 基于問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生分析
    3.2 基于核心素養(yǎng)的高中力學(xué)微課制作流程
        3.2.1 寫(xiě)微教學(xué)設(shè)計(jì)
        3.2.2 制作錄屏課件
        3.2.3 設(shè)計(jì)微課腳本
        3.2.4 錄制微課視頻
第4章 基于核心素養(yǎng)的高中物理微課應(yīng)用研究
    4.1 微課在高中物理中的應(yīng)用
    4.2 基于核心素養(yǎng)的高中力學(xué)微課案例
        4.2.1 物理概念微課
        4.2.2 物理規(guī)律微課
        4.2.3 物理實(shí)驗(yàn)微課
    4.3 微課在物理教學(xué)中應(yīng)用效果分析
第5章 結(jié)論與反思
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究局限及展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    附錄1
    附錄2
    附錄3
致謝



本文編號(hào)：3812620