隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,校園網(wǎng)絡的不斷普及,數(shù)字化校園建設的深入推進,中職數(shù)字化教學資源庫已成為各中職學校實現(xiàn)職業(yè)教育信息化的重要手段。作為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設和驗收的重要項目之一,規(guī)范、實用且具有中職特色的數(shù)字化教學資源庫對滿足學生自主學習需要,提高教學質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才,落實終身教育思想都具有重要意義。本研究主要采用文獻研究法,問卷調(diào)查法和訪談法。通過文獻研究法了解當前國內(nèi)外中職數(shù)字化教學資源庫建設現(xiàn)狀并找到中職數(shù)字化教學資源庫一體化設計的理論依據(jù);通過問卷調(diào)查法和訪談法從學生、教師以及教學管理者不同角度深入了解中職數(shù)字化教學資源庫建設的現(xiàn)實需求和問題;最后提出中職數(shù)字化教學資源庫“三級四階段”一體化設計方案,并以數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)為例進行具體實施建設。本研究內(nèi)容主要包括六個部分。第一部分是緒論,介紹了本文選題的背景和意義,系統(tǒng)梳理了國內(nèi)外相關文獻,界定了相關概念,并厘清了研究思路和方法;第二部分是中職數(shù)字化教學資源庫建設狀況分析,從中職教學資源的特點、學生和教師等方面對中職數(shù)字化教學資源庫建設狀況進行了調(diào)查分析;第三部分是中職數(shù)字化教學資源庫一體化設計理論依...

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
        1.1.1 國家政策的引領和推動
        1.1.2 中等職業(yè)教育發(fā)展對數(shù)字化教學資源庫的需求
        1.1.3 中職數(shù)字化教學資源庫建設的現(xiàn)實困境
    1.2 研究的意義
        1.2.1 理論意義
        1.2.2 實踐意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國外相關研究
        1.3.2 國內(nèi)相關研究
        1.3.3 相關研究總體評價
    1.4 相關概念界定
        1.4.1 中等職業(yè)教育
        1.4.2 數(shù)字化教學資源庫
        1.4.3 一體化設計
    1.5 研究思路與方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
2 中職數(shù)字化教學資源庫建設狀況分析
    2.1 中職教學資源特點分析
    2.2 中職數(shù)字化教學資源庫需求調(diào)查
        2.2.1 調(diào)查研究設計
        2.2.2 調(diào)查結(jié)果與分析
        2.2.3 調(diào)查結(jié)論
3 中職數(shù)字化教學資源庫一體化設計理論依據(jù)
    3.1 建構(gòu)主義學習理論
    3.2 終身學習思想
    3.3 職業(yè)能力發(fā)展理論
    3.4 行動導向教學理論
4 中職數(shù)字化教學資源庫“三級四階段”一體化設計
    4.1 一體化設計信息化基礎
        4.1.1 硬件基礎
        4.1.2 軟件基礎
    4.2 一體化設計思路
    4.3 一體化設計原則
    4.4 “三級四階段”一體化設計方案
        4.4.1 基礎階段的“三級”資源一體化設計
        4.4.2 應用階段的一體化任務庫設計
        4.4.3 提高階段的一體化項目庫設計
        4.4.4 管理階段的一體化教學管理設計
5 中職數(shù)字化教學資源庫一體化設計案例
    5.1 數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)基礎階段一體化設計與建設
        5.1.1 “三級”資源一體化設計
        5.1.2 “三級”資源一體化建設
    5.2 數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)應用階段一體化設計與建設
        5.2.1 一體化任務庫設計
        5.2.2 一體化任務庫建設
    5.3 數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)提高階段一體化設計與建設
        5.3.1 一體化項目庫設計
        5.3.2 一體化項目庫建設
    5.4 數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)管理階段一體化設計與建設
        5.4.1 一體化教學管理設計
        5.4.2 一體化教學管理建設
    5.5 數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)數(shù)字化教學資源庫說明
6 研究結(jié)論與展望
    6.1 研究結(jié)論
    6.2 研究展望
參考文獻
附錄
    附錄1：中職數(shù)字化教學資源庫學生調(diào)查問卷
    附錄2：中職數(shù)字化教學資源庫教師訪談提綱
后記
碩士期間發(fā)表論文



本文編號：3800187