近些年,隨著各類(lèi)技術(shù)的不斷革新,互聯(lián)網(wǎng)正不易覺(jué)察的融入我們生活方方面面,將我們的生活攪得天翻地覆,引來(lái)了全新的生活方式。如何變革教育模式,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合,是值得思考的問(wèn)題。目前國(guó)內(nèi)與教育相關(guān)的產(chǎn)品主要集中在如何降低各行各業(yè)的學(xué)習(xí)門(mén)檻和大力推廣知識(shí)分享。即更多的將注意力投放到學(xué)生側(cè),而很少顧及到如何減少教師的教學(xué)壓力。K12教育作為教育各階段中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),被寄托了家長(zhǎng)的厚重期望,教師的工作繁重又細(xì)瑣。通過(guò)對(duì)國(guó)外備課發(fā)展歷史的研究,對(duì)國(guó)內(nèi)已上線(xiàn)運(yùn)營(yíng)的有影響力的與教學(xué)相關(guān)的軟件產(chǎn)品的調(diào)研和使用,對(duì)K12教育在線(xiàn)備課系統(tǒng)進(jìn)行了深入的需求分析,將其分為文本處理、圖片處理、課件素材、課件管理、快捷操作等五大模塊。文本處理和圖片處理模塊分為文本和圖片的插入以及插入后的樣式調(diào)整操作,是系統(tǒng)的重點(diǎn)模塊。課件素材模塊包含了海量的備課時(shí)參考的課件素材。課件管理模塊展示了用戶(hù)已備課完畢后的所有課件,并提供多樣化的課件管理功能�？旖莶僮髂K實(shí)現(xiàn)了多樣化的快捷操作功能,優(yōu)化了系統(tǒng)的交互,提升了用戶(hù)的備課體驗(yàn)。K12教育在線(xiàn)備課系統(tǒng)是結(jié)合TypeScript和React構(gòu)建的組件化工程。由于... 

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究背景與意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 本文主要研究?jī)?nèi)容
2 相關(guān)技術(shù)研究
    2.1 TypeScript
    2.2 React
    2.3 RxJS
    2.4 Immutable.js
    2.5 本章小結(jié)
3 K12教育在線(xiàn)備課系統(tǒng)需求分析
    3.1 系統(tǒng)需求概述
    3.2 系統(tǒng)功能需求分析
    3.3 系統(tǒng)性能需求分析
    3.4 本章小結(jié)
4 K12教育在線(xiàn)備課系統(tǒng)設(shè)計(jì)
    4.1 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)
    4.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)
    4.3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
    4.4 本章小結(jié)
5 K12教育在線(xiàn)備課系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
    5.1 開(kāi)發(fā)環(huán)境的選擇
    5.2 系統(tǒng)功能模塊的實(shí)現(xiàn)
    5.3 本章小結(jié)
6 K12教育在線(xiàn)備課系統(tǒng)測(cè)試
    6.1 系統(tǒng)測(cè)試方法
    6.2 系統(tǒng)測(cè)試數(shù)據(jù)
    6.3 系統(tǒng)測(cè)試結(jié)果
7 總結(jié)與展望
    7.1 全文總結(jié)
    7.2 展望
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[5]我國(guó)大學(xué)出版社在線(xiàn)教育出版和服務(wù)研究——基于對(duì)12個(gè)在線(xiàn)教育平臺(tái)的調(diào)查分析[J]. 嚴(yán)玲艷,徐麗芳.  科技與出版. 2018(04)
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[7]不同教師群體教學(xué)行為的差異性研究[J]. 喬愛(ài)玲,王陸,李瑤,尹陽(yáng)春,陳絲.  電化教育研究. 2018(04)
[8]聚焦2035中國(guó)教育現(xiàn)代化（筆談）[J]. 童世駿,徐輝,陳鋒,瞿振元,丁曉東,高書(shū)國(guó),程介明,李軍,祝智庭,于志晶,高向東,袁振國(guó).  中國(guó)高教研究. 2018(02)
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