全球范圍內(nèi)的21世紀(jì)能力（核心素養(yǎng)）運動以及人工智能的再度崛起（特別是AlphaGo戰(zhàn)勝了李世石事件）使得深度學(xué)習(xí)重新引起了學(xué)術(shù)界乃至廣大群眾的普遍關(guān)注。在教育技術(shù)領(lǐng)域,邁向深度學(xué)習(xí)也已成為信息化教學(xué)的主要目標(biāo)和訴求。對此,本學(xué)位論文通過文獻分析,對深度學(xué)習(xí)的研究走勢與態(tài)勢、理念發(fā)展演變進行了深入研究,并在此基礎(chǔ)上,對深度學(xué)習(xí)的理念與特征進行了新界定。另外,文獻分析還發(fā)現(xiàn),對于如何促進學(xué)生在智慧課堂環(huán)境中靈活地深度學(xué)習(xí),國內(nèi)外尚沒有相關(guān)研究,而靈活性正是深度學(xué)習(xí)的訴求。為填補這一空白,本學(xué)位論文深度分析了深度學(xué)習(xí)從表征穩(wěn)定性的教學(xué)結(jié)構(gòu)走向表征靈活性的學(xué)習(xí)架構(gòu)的必要性（不是要否定教學(xué)結(jié)構(gòu),而是關(guān)注教學(xué)的另一面）,以及智慧課堂支持靈活的深度學(xué)習(xí)的潛能。在此基礎(chǔ)上,試圖解決以下四個問題:（1）面向智慧課堂的深度學(xué)習(xí)架構(gòu)是什么樣子的?（2）如何指導(dǎo)教師設(shè)計面向智慧課堂的深度學(xué)習(xí)?（3）如何為學(xué)生的深度學(xué)習(xí)提供支架?（4）智慧課堂境域中深度學(xué)習(xí)的實際效果如何?第（1）問題關(guān)注頂層指導(dǎo)理念,旨在界定深度學(xué)習(xí)架構(gòu)并構(gòu)建其模型。為此,本學(xué)位論文從“架構(gòu)”的詞義、建筑學(xué)領(lǐng)域與計算機科學(xué)領(lǐng)域的含義入手,經(jīng)... 

【文章頁數(shù)】：264 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀與問題
    第三節(jié) 研究內(nèi)容與方法
    第四節(jié) 核心概念界定
    第五節(jié) 論文框架與組織結(jié)構(gòu)
第二章 國內(nèi)外文獻綜述
    第一節(jié) 緣起:21世紀(jì)人才新訴求
    第二節(jié) 發(fā)展:深度學(xué)習(xí)的演變
    第三節(jié) 問題:研究態(tài)勢與瓶頸
    第四節(jié) 尋變:走向?qū)W習(xí)架構(gòu)
    第五節(jié) 賦能:智慧課堂環(huán)境的潛能
    本章小結(jié)
第三章 深度學(xué)習(xí)架構(gòu)界定及模型構(gòu)建
    第一節(jié) 學(xué)習(xí)架構(gòu)界定
    第二節(jié) 學(xué)習(xí)架構(gòu)現(xiàn)有模型解析
    第三節(jié) 深度學(xué)習(xí)架構(gòu)模型設(shè)計
    本章小結(jié)
第四章 深度學(xué)習(xí)設(shè)計框架構(gòu)建
    第一節(jié) 研究問題與方法
    第二節(jié) 研究參與者
    第三節(jié) 研究過程
    第四節(jié) 研究工具
    第五節(jié) 研究結(jié)果
    本章小結(jié)
第五章 深度學(xué)習(xí)單設(shè)計
    第一節(jié) 研究問題與方法
    第二節(jié) 研究參與者
    第三節(jié) 研究過程
    第四節(jié) 研究工具
    第五節(jié) 研究結(jié)果
    本章小結(jié)
第六章 深度學(xué)習(xí)的效果評估
    第一節(jié) 研究設(shè)計
    第二節(jié) 實驗設(shè)計
    第三節(jié) 數(shù)據(jù)收集與整理
    第四節(jié) 基準(zhǔn)評估結(jié)果報告
    第五節(jié) 深度學(xué)習(xí)效果報告
    第六節(jié) 統(tǒng)計分析結(jié)果總結(jié)
    本章小結(jié)
第七章 研究結(jié)果分析與討論
    第一節(jié) 實驗結(jié)果討論
    第二節(jié) 產(chǎn)品本身的質(zhì)量
    第三節(jié) 研究問題的回答
    本章小結(jié)
第八章 總結(jié)與展望
    第一節(jié) 本研究的結(jié)論
    第二節(jié) 特色與創(chuàng)新
    第三節(jié) 本研究的局限性
    第四節(jié) 未來研究方向及建議
結(jié)語
參考文獻
附錄
    附錄1 深度學(xué)習(xí)設(shè)計框架(原型)教師用說明文檔
    附錄2 專家評估訪談提綱
    附錄3 深度學(xué)習(xí)設(shè)計框架(終版)教師用說明文檔
    附錄4 深度學(xué)習(xí)單及說明(原型)
    附錄5 深度學(xué)習(xí)單質(zhì)量水平調(diào)查問卷
    附錄6 深度學(xué)習(xí)單及說明(終版)
    附錄7 讀后續(xù)寫(浙江省2016年10 月份英語高考試題)
    附錄8 作文紙(第一頁,含寫作創(chuàng)造力水平量規(guī))
    附錄9 智慧課堂量表
    附錄10 考夫曼領(lǐng)域創(chuàng)造力量表
    附錄11 學(xué)生參與度量表
    附錄12 心流狀態(tài)量表
    附錄13 修正版學(xué)習(xí)過程量表
作者簡歷及在學(xué)期間所取得的科研成果
后記



本文編號：3717045