隨著信息科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,知識的傳播途徑和教育教學(xué)方式日益多元化,以多媒體計(jì)算機(jī)和計(jì)算網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代信息技術(shù)使得小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變革。教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)生處于身心發(fā)展初期,提升小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以應(yīng)用豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源對小學(xué)生全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)具有重要的意義。如何在教育信息化新樣態(tài)中提升小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,以發(fā)揮數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)勢,促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的提升和終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力是本文研究的問題。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法梳理以往自主學(xué)習(xí)的研究,了解國內(nèi)外自,主學(xué)習(xí)基本現(xiàn)狀,同時(shí)發(fā)現(xiàn)以往研究不足,提出本研究的問題。選擇X小學(xué)四、五年級小學(xué)生及教師作為研究對象,運(yùn)用問卷法和訪談法,隨機(jī)抽取四、五年級小學(xué)生及教師為若干樣本。該校四、五年級小學(xué)生及教師的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)用SPSS.19進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析,用目的性抽樣對教師和學(xué)生訪談,做質(zhì)性研究,并通過與課堂觀察相結(jié)合的三種方式評估該校小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本現(xiàn)狀、影響因素及存在的問題。根據(jù)對該校四、五年級小學(xué)生及教師研究,發(fā)現(xiàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的影響因素及存在的問題:小學(xué)生對自己自主學(xué)習(xí)能力評估高,而... 

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、問題提出
    三、研究目的
    四、研究意義
        (一) 理論意義
        (二) 實(shí)踐意義
第二章 自主學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述
    一、國外自主學(xué)習(xí)研究
        (一) 國外學(xué)習(xí)研究
        (二) 國外自主學(xué)習(xí)研究
    二、國內(nèi)自主學(xué)習(xí)研究
        (一) 國內(nèi)學(xué)習(xí)研究
        (二) 國內(nèi)自主學(xué)習(xí)研究
    三、數(shù)字化環(huán)境下自主學(xué)習(xí)研究
第三章 研究設(shè)計(jì)
    一、研究方法與思路
    二、研究對象與研究工具
    三、研究步驟
第四章 小學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與問題
    一、數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的現(xiàn)狀分析
    二、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的基本現(xiàn)狀分析
        (一) 學(xué)生自評自主學(xué)習(xí)能力
        (二) 教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力測評
    三、影響自主學(xué)習(xí)的問題
        (一) 教師與學(xué)生測評存在顯著差異
        (二) 小學(xué)生學(xué)業(yè)求助行為
        (三) 評價(jià)方式單一
        (四) 數(shù)字化資源利用不足
第五章 提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略
    一、建立積極的師生關(guān)系
    二、構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體
    三、落實(shí)學(xué)生評價(jià)方式多樣性
    四、合理利用自主學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)
研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的問題與對策研究[D]. 郝迎莉.山東師范大學(xué) 2018
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本文編號：3715452