隨著國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的大力推進(jìn),滿(mǎn)足不同用戶(hù)需求的各種在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)也隨之出現(xiàn)。在國(guó)內(nèi),大部分學(xué)習(xí)平臺(tái)均已視頻教學(xué)為主,這種教學(xué)方式無(wú)法真正體驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程,只是對(duì)網(wǎng)站上的視頻進(jìn)行觀(guān)看,或者直接了解實(shí)驗(yàn)最后的結(jié)果,由于沒(méi)有真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境而無(wú)法親自參與實(shí)驗(yàn)的具體操作,就算跟著視頻一步步學(xué)習(xí),到最后也可能因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題而得不到我們想要的結(jié)果,缺少實(shí)際的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)發(fā)者實(shí)驗(yàn)室主要是面向IT初學(xué)者,為初學(xué)者提供在線(xiàn)學(xué)習(xí)技術(shù)的平臺(tái),實(shí)現(xiàn)用戶(hù)零門(mén)檻的學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)者實(shí)驗(yàn)室為用戶(hù)提供了許多課程,每一門(mén)課程都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的Docker鏡像,鏡像中包含了學(xué)習(xí)該課程所必備的開(kāi)發(fā)環(huán)境和開(kāi)發(fā)工具。當(dāng)用戶(hù)開(kāi)始學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí),系統(tǒng)會(huì)根據(jù)課程的鏡像在后臺(tái)為用戶(hù)啟動(dòng)一個(gè)Docker容器。在系統(tǒng)中,使用Kubernetes來(lái)管理系統(tǒng)中的Docker容器。通過(guò)調(diào)用Kubernetes提供的接口,得到剛啟動(dòng)容器的地址和端口號(hào),按照一定的格式把容器的地址和端口號(hào)返回給前端,前端通過(guò)noVNC遠(yuǎn)程登陸到剛啟動(dòng)的容器中,這樣就為用戶(hù)提供了Linux桌面版的學(xué)習(xí)環(huán)境。在開(kāi)發(fā)者實(shí)驗(yàn)室中,用戶(hù)只需要關(guān)注自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,而不需要搭建任何開(kāi)發(fā)環(huán)境,只需... 

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 課題背景及研究的目的和意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
    1.3 本課題研究的主要內(nèi)容
    1.4 論文結(jié)構(gòu)
2 開(kāi)發(fā)者實(shí)驗(yàn)室相關(guān)技術(shù)分析
    2.1 Docker
    2.2 SSM框架
    2.3 Kubernetes
    2.4 PostgreSQL數(shù)據(jù)庫(kù)
    2.5 本章小結(jié)
3 系統(tǒng)分析
    3.1 系統(tǒng)可行性分析
    3.2 系統(tǒng)功能需求分析
    3.3 系統(tǒng)非功能需求分析
    3.4 本章小結(jié)
4 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
    4.1 系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計(jì)
    4.2 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)
    4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
    4.4 本章小結(jié)
5 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與測(cè)試
    5.1 開(kāi)發(fā)環(huán)境
    5.2 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)
    5.3 系統(tǒng)測(cè)試
    5.4 本章小結(jié)
6 總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 展望
致謝
參考文獻(xiàn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]基于Docker的大數(shù)據(jù)AI教學(xué)與實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)[J]. 游向東,徐圓圓,歐陽(yáng)松.  軟件. 2018(08)
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本文編號(hào)：3651330