信息化時(shí)代下,一些“微”事物逐漸進(jìn)入人們的生活,除了像微信、微博等人們當(dāng)下普遍適用的媒介形式之外,微課也是這類微事物中的代表之一。它與語文教學(xué)的結(jié)合,逐漸成為人們青睞的教、學(xué)形式之一。微課以視頻為表現(xiàn)形式,融合圖片、音頻、文本等多種元素,呈現(xiàn)出短小精悍、獲取便捷、操作簡單、動(dòng)態(tài)多元的獨(dú)特優(yōu)勢。它在語文教學(xué)中的運(yùn)用,可以提高學(xué)生自主、探究的學(xué)習(xí)能力,幫助學(xué)生構(gòu)建語文知識體系,也可以促進(jìn)教師形成教、學(xué)、研相整合的教學(xué)形態(tài),提高教師的教學(xué)效率。神話是遠(yuǎn)古人類對自然現(xiàn)象及社會生活的原始幻想,充滿神奇色彩,蘊(yùn)含無限想象。作為小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容,承載著培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)新意識的重要意義。對小學(xué)生而言,如何走進(jìn)神話世界,并且從神話世界中找到自己快樂的源泉,微課將成為他們的重要通道。然而,當(dāng)下部分教師與學(xué)生對微課的運(yùn)用還存在一定的疑惑,如微課如何運(yùn)用在神話教學(xué)中,微課運(yùn)用在神話教學(xué)中該注意些什么等。本研究試圖通過對神話教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析,對微課認(rèn)知、運(yùn)用效果的調(diào)查分析,在相關(guān)教學(xué)理論支持下,探索出微課運(yùn)用在小學(xué)神話教學(xué)中的具體策略,以消除師生當(dāng)前的困惑。本文圍繞研究主題,共分為四個(gè)部分三個(gè)章節(jié)的內(nèi)... 

【文章來源】：貴州師范大學(xué)貴州省

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 選題緣由及意義
        一、選題緣由
        二、研究意義
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究綜述
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究思路及方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第一章 微課在小學(xué)神話教學(xué)中運(yùn)用的相關(guān)概述
    第一節(jié) 微課的概念及特點(diǎn)
        一、微課的概念
        二、微課的特點(diǎn)
    第二節(jié) 微課在小學(xué)神話教學(xué)中運(yùn)用的依據(jù)
        一、微課在小學(xué)神話教學(xué)中運(yùn)用的理論基礎(chǔ)
        二、微課在小學(xué)神話教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)踐基礎(chǔ)
    第三節(jié) 微課在小學(xué)神話教學(xué)中運(yùn)用的意義
        一、學(xué)生層面
        二、教師層面
        三、教學(xué)層面
第二章 微課在小學(xué)神話教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀及原因分析
    第一節(jié) 神話在小學(xué)語文五版教材中的選編情況
        一、神話在小學(xué)語文五版教材中的選編統(tǒng)計(jì)
        二、神話在小學(xué)語文五版教材中選編情況分析
    第二節(jié) 小學(xué)語文神話教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查
        一、問卷設(shè)計(jì)及實(shí)施
        二、調(diào)查結(jié)果與分析
    第三節(jié) 微課在小學(xué)神話教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查
        一、微課在小學(xué)語文教師群體中的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查及分析
        二、微課在小學(xué)生群體中的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查及分析
    第四節(jié) 微課在小學(xué)神話教學(xué)中運(yùn)用存在的問題
        一、教師群體中的問題
        二、學(xué)生群體中的問題
        三、微課實(shí)施條件的問題
第三章 微課在小學(xué)神話教學(xué)中的運(yùn)用策略
    第一節(jié) 神話微課的設(shè)計(jì)與制作
        一、神話微課的設(shè)計(jì)
        二、神話微課的制作
    第二節(jié) 小學(xué)神話微課內(nèi)容的選取
        一、選取與課前提示主題相關(guān)的內(nèi)容
        二、選取與口語交際相關(guān)的內(nèi)容
        三、選取與課后練習(xí)相關(guān)的內(nèi)容
        四、選取與習(xí)作相關(guān)的內(nèi)容
    第三節(jié) 微課在小學(xué)神話教學(xué)中的運(yùn)用
        一、微課導(dǎo)學(xué),探索新知
        二、創(chuàng)設(shè)情境,難點(diǎn)處理
        三、微課促學(xué),鞏固拓展
    第四節(jié) 微課在小學(xué)神話教學(xué)中運(yùn)用要注意的問題
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄 Ⅰ
附錄 Ⅱ



本文編號：3638673