教師教學質量管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
發(fā)布時間：2022-02-15 17:23
現(xiàn)在社會的快速發(fā)展,給社會各行各業(yè)都帶來了新的壓力。在這種大背景下,即使中等教育也同樣需要面臨很多的壓力。不同的學校之間競爭越發(fā)激烈,怎樣才能從激烈的斗爭中脫穎而出,這是一個值得所有學校都非常重視的話題。學校希望能夠通過管理水平提升,進一步提升學校的整體質量,才能獲得更多的發(fā)展機會。隨著信息技術的廣泛滲透和互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,質量管理和互聯(lián)網(wǎng)進行結合,已經(jīng)是目前各所院校正在積極進行改革和試驗的重點,因此設計與開發(fā)一個教師教學質量管理系統(tǒng),用于有效和高效管理教師,有效提升學校競爭力,就顯得非常必要了。本文依據(jù)教學系統(tǒng)設計理論,尤其是教學處方理論和教學系統(tǒng)設計模式理論,采用面向對象的開發(fā)方法,選用B/S結構,ASP.NET,MVC,和SQLServer2015等開發(fā)技術,在對系統(tǒng)的基本功能需求和非功能需求分析的基礎上,對網(wǎng)絡拓撲結構和系統(tǒng)數(shù)據(jù)結構進行了設計,然后對系統(tǒng)進行詳細的編碼實現(xiàn),設計與開發(fā)了一個教師教學質量管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要有學生、教師、管理員和專家四類用戶,實現(xiàn)了個人信息管理,教師評價管理,課程管理,班級管理等功能。經(jīng)一段時間的測試,驗證了系統(tǒng)的有效性,系統(tǒng)運行穩(wěn)定,可靠性很強。...
【文章來源】：天津師范大學天津市
【文章頁數(shù)】：75 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
圖４－１三層體系結構??
４．１三層體系結構??本系統(tǒng)研發(fā)的過程中，使用的是三層體系結構。用戶界面表示層、業(yè)務邏輯層、數(shù)據(jù)??訪問層。關于這一部分的具體情況如圖４－１所示。??Ｉ?１?ｒ?１?「?１??ｊ?瀏覽器?ｊ?．ＮＥＴ?［?？］?服務器?ｊ??Ｉ?Ｉ?ｌ???ｌ?ｉ???Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ??ｌ?Ｉ?ｌ?Ｉ?ｌ?Ｉ??ｆ??Ｉ?ｉ?１??Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ４?１?翁??Ｉ???Ｉ?Ｉ???Ｉ?Ｉ?Ｉ??ＩＩ?表示層?！?！?邏輯層?！?！?數(shù)據(jù)層??Ｉ?：?：??１?１?????１?１?????１??Ｉ?Ｊ?Ｉ?Ｊ?Ｌ?Ｊ??圖４－１三層體系結構??首先對用戶界面表示層進行了解，這一層的主要作用是回應用戶的請求。在接收到用??戶的請求以后，對數(shù)據(jù)給予返回處理［３５＿３６】。??業(yè)務邏輯層：存在的主要作用是，針對數(shù)據(jù)訪問層運作。所承擔的角色是客戶端以及??服務器的紐帶，并且還和數(shù)據(jù)庫相連［３７】。??數(shù)據(jù)訪問層：這一層的作用是對數(shù)據(jù)庫進行控制。無論是數(shù)據(jù)的修改還是查找，都是??在這一層中完成的。??除了上述內容的三層結構，還有一個中間層。它主要負責處理業(yè)務規(guī)則、數(shù)據(jù)訪問、??合法性校驗等一系列的工作。這種結構有很大優(yōu)勢，可以有利于標準化，結構更加清晰，??利于后期的維護
和業(yè)務的理解進行充分的討論，從方法論的角度保證系統(tǒng)的建設是合理的和正確的。??下圖提出“信息化建設四象限”關系圖。該圖從關系、元素、線索和手段幾個視角對信??息化建設中涉及的核心關系進行表述，具體如圖５－１所示。??應用系統(tǒng)ｘ作??」業(yè)務‘塊十－—－－＾?Ｉ?－－…：：丨１??／?子：季統(tǒng)ｒ?一鉭奪■?’．、???ｉ?＾Ｊ—ｌ—ｊ???授權?分工??—?———ｒ——??Ｌ３Ｉ＿Ｊ＇?ｆｆｉ?—ｋ?泰■?：??圖５－１信息化建設四象限關系圖??１．總體分析??從圖５－１中可以看出第一象限反映出的是現(xiàn)實工作中的工作者、所在的單位以及其應??具有的職責，第四象限反映出需要做的事情，這兩種象限通過組織分工來確定一個組織的??職能，一個崗位的職責及一個員工應該做什么事情。第二象限表示的是在應用系統(tǒng)的虛擬??世界中，誰有什么樣的權限來使用這個系統(tǒng)，它與第一象限是通過一個認證的方式來確定??２０??
【參考文獻】：
期刊論文
[1]一種基于Object-Z規(guī)格說明的集成測試用例生成方法[J]. 朱義毅,繆淮扣,唐新香. 上海大學學報(自然科學版). 2009(01)
[2]擴展UML狀態(tài)圖在軟件測試中的應用[J]. 徐博,樊曉光,田濤. 計算機工程. 2007(24)
[3]基于網(wǎng)絡接口規(guī)范的用例自動生成技術[J]. 孫志崗,郝剛,王宇穎. 哈爾濱工業(yè)大學學報. 2006(09)
[4]基于ASP.Net技術的Web應用系統(tǒng)的開發(fā)[J]. 孫剛,徐兵,董小剛. 長春工業(yè)大學學報(自然科學版). 2004(03)
本文編號：3627028
【文章來源】：天津師范大學天津市
【文章頁數(shù)】：75 頁
【學位級別】：碩士
【部分圖文】：
圖４－１三層體系結構??
４．１三層體系結構??本系統(tǒng)研發(fā)的過程中，使用的是三層體系結構。用戶界面表示層、業(yè)務邏輯層、數(shù)據(jù)??訪問層。關于這一部分的具體情況如圖４－１所示。??Ｉ?１?ｒ?１?「?１??ｊ?瀏覽器?ｊ?．ＮＥＴ?［?？］?服務器?ｊ??Ｉ?Ｉ?ｌ???ｌ?ｉ???Ｉ??Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ??ｌ?Ｉ?ｌ?Ｉ?ｌ?Ｉ??ｆ??Ｉ?ｉ?１??Ｉ?Ｉ?Ｉ?Ｉ４?１?翁??Ｉ???Ｉ?Ｉ???Ｉ?Ｉ?Ｉ??ＩＩ?表示層?！?！?邏輯層?！?！?數(shù)據(jù)層??Ｉ?：?：??１?１?????１?１?????１??Ｉ?Ｊ?Ｉ?Ｊ?Ｌ?Ｊ??圖４－１三層體系結構??首先對用戶界面表示層進行了解，這一層的主要作用是回應用戶的請求。在接收到用??戶的請求以后，對數(shù)據(jù)給予返回處理［３５＿３６】。??業(yè)務邏輯層：存在的主要作用是，針對數(shù)據(jù)訪問層運作。所承擔的角色是客戶端以及??服務器的紐帶，并且還和數(shù)據(jù)庫相連［３７】。??數(shù)據(jù)訪問層：這一層的作用是對數(shù)據(jù)庫進行控制。無論是數(shù)據(jù)的修改還是查找，都是??在這一層中完成的。??除了上述內容的三層結構，還有一個中間層。它主要負責處理業(yè)務規(guī)則、數(shù)據(jù)訪問、??合法性校驗等一系列的工作。這種結構有很大優(yōu)勢，可以有利于標準化，結構更加清晰，??利于后期的維護
和業(yè)務的理解進行充分的討論，從方法論的角度保證系統(tǒng)的建設是合理的和正確的。??下圖提出“信息化建設四象限”關系圖。該圖從關系、元素、線索和手段幾個視角對信??息化建設中涉及的核心關系進行表述，具體如圖５－１所示。??應用系統(tǒng)ｘ作??」業(yè)務‘塊十－—－－＾?Ｉ?－－…：：丨１??／?子：季統(tǒng)ｒ?一鉭奪■?’．、???ｉ?＾Ｊ—ｌ—ｊ???授權?分工??—?———ｒ——??Ｌ３Ｉ＿Ｊ＇?ｆｆｉ?—ｋ?泰■?：??圖５－１信息化建設四象限關系圖??１．總體分析??從圖５－１中可以看出第一象限反映出的是現(xiàn)實工作中的工作者、所在的單位以及其應??具有的職責，第四象限反映出需要做的事情，這兩種象限通過組織分工來確定一個組織的??職能，一個崗位的職責及一個員工應該做什么事情。第二象限表示的是在應用系統(tǒng)的虛擬??世界中，誰有什么樣的權限來使用這個系統(tǒng)，它與第一象限是通過一個認證的方式來確定??２０??
【參考文獻】：
期刊論文
[1]一種基于Object-Z規(guī)格說明的集成測試用例生成方法[J]. 朱義毅,繆淮扣,唐新香. 上海大學學報(自然科學版). 2009(01)
[2]擴展UML狀態(tài)圖在軟件測試中的應用[J]. 徐博,樊曉光,田濤. 計算機工程. 2007(24)
[3]基于網(wǎng)絡接口規(guī)范的用例自動生成技術[J]. 孫志崗,郝剛,王宇穎. 哈爾濱工業(yè)大學學報. 2006(09)
[4]基于ASP.Net技術的Web應用系統(tǒng)的開發(fā)[J]. 孫剛,徐兵,董小剛. 長春工業(yè)大學學報(自然科學版). 2004(03)
本文編號：3627028
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