當(dāng)前,高校數(shù)量多、專業(yè)繁雜,考生和家長(zhǎng)對(duì)高校、專業(yè)、發(fā)展前景以及就業(yè)形勢(shì)了解有限,由于信息不對(duì)稱的原因?qū)е虏糠謱W(xué)生報(bào)考了并不理想的學(xué)校和專業(yè),很多學(xué)生不懂得學(xué)習(xí)方法,并不清楚如何將自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。中學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)不足,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸迷失自我,對(duì)未來(lái)感到迷茫。如何能夠更好的評(píng)估自身高考成績(jī)合理規(guī)劃學(xué)業(yè)、選擇一個(gè)較好的學(xué)校和專業(yè),這些都是考生和家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題。針對(duì)上述問(wèn)題,筑夢(mèng)優(yōu)學(xué)有限公司提出構(gòu)建中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)。本文分析了學(xué)業(yè)規(guī)劃管理業(yè)務(wù)現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題,明確系統(tǒng)整體功能,通過(guò)UML用例圖完成生涯規(guī)劃、學(xué)習(xí)提升、志愿填報(bào)、數(shù)據(jù)查詢、專家咨詢、用戶中心、幫助中心以及系統(tǒng)管理等功能的需求分析。設(shè)計(jì)過(guò)程中,完成系統(tǒng)的整體架構(gòu)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)部署結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、功能詳細(xì)設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)等工作,此外,完成了系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)工作。之后,通過(guò)Java EE平臺(tái)、Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)、Java開(kāi)發(fā)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)中學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)測(cè)試后,確定系統(tǒng)測(cè)試通過(guò),最后,完成系統(tǒng)的實(shí)施工作。系統(tǒng)的實(shí)施,為筑夢(mèng)優(yōu)學(xué)有限公司帶來(lái)了很大的效益。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)施,為學(xué)生提供學(xué)業(yè)規(guī)劃、志愿填報(bào)、學(xué)習(xí)提升以及數(shù)... 

【文章來(lái)源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 建設(shè)背景及意義
    1.2 建設(shè)目標(biāo)
    1.3 研究?jī)?nèi)容
    1.4 本文組織結(jié)構(gòu)
2 系統(tǒng)需求分析
    2.1 總體需求概述
    2.2 系統(tǒng)功能需求分析
        2.2.1 生涯規(guī)劃需求分析
        2.2.2 學(xué)習(xí)提升需求分析
        2.2.3 志愿填報(bào)需求分析
        2.2.4 數(shù)據(jù)查詢需求分析
        2.2.5 專家咨詢需求分析
        2.2.6 用戶中心需求分析
        2.2.7 幫助中心需求分析
        2.2.8 系統(tǒng)管理需求分析
    2.3 系統(tǒng)非功能性需求分析
    2.4 本章小結(jié)
3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)
    3.1 系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計(jì)
    3.2 系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
    3.3 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)部署結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
    3.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
        3.4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
        3.4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
    3.5 功能詳細(xì)設(shè)計(jì)
        3.5.1 生涯規(guī)劃功能設(shè)計(jì)
        3.5.2 學(xué)習(xí)提升功能設(shè)計(jì)
        3.5.3 志愿填報(bào)功能設(shè)計(jì)
        3.5.4 數(shù)據(jù)查詢功能設(shè)計(jì)
        3.5.5 專家咨詢功能設(shè)計(jì)
        3.5.6 用戶中心功能設(shè)計(jì)
        3.5.7 幫助中心功能設(shè)計(jì)
        3.5.8 系統(tǒng)管理功能設(shè)計(jì)
    3.6 系統(tǒng)安全性設(shè)計(jì)
    3.7 本章小結(jié)
4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
    4.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境
    4.2 系統(tǒng)功能模塊實(shí)現(xiàn)
        4.2.1 生涯規(guī)劃功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.2 學(xué)習(xí)提升功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.3 志愿填報(bào)功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.4 數(shù)據(jù)查詢功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.5 專家咨詢功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.6 用戶中心功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.7 幫助中心功能實(shí)現(xiàn)
        4.2.8 系統(tǒng)管理功能實(shí)現(xiàn)
    4.3 本章小結(jié)
5 系統(tǒng)測(cè)試
    5.1 測(cè)試范圍及目的
    5.2 測(cè)試方法
    5.3 測(cè)試環(huán)境及測(cè)試工具
    5.4 系統(tǒng)功能測(cè)試
        5.4.1 功能測(cè)試用例設(shè)計(jì)
        5.4.2 功能測(cè)試結(jié)果分析
    5.5 性能測(cè)試結(jié)果分析
    5.6 系統(tǒng)測(cè)試結(jié)果分析
    5.7 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于大數(shù)據(jù)的高考志愿輔助填報(bào)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 許煥新,崔秀艷,李戰(zhàn)軍.  河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]基于知網(wǎng)高考志愿輔助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J]. 黃澤鑫.  網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用. 2019(06)
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[6]基于B/S模式高考志愿填報(bào)輔助管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]. 鄭陽(yáng).  電子測(cè)試. 2018(20)
[7]論學(xué)業(yè)規(guī)劃在職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要性[J]. 劉雪輝,張宏雷.  智庫(kù)時(shí)代. 2018(31)
[8]數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃研究[J]. 李冉,常紅林.  科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2018(06)
[9]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)的高考信息公開(kāi)質(zhì)量提升研究[J]. 倫關(guān)臣.  價(jià)值工程. 2018(10)
[10]用LoadRunner進(jìn)行壓力測(cè)試[J]. 張志越,肖曉,劉之良.  網(wǎng)絡(luò)安全和信息化. 2018(02)

碩士論文
[1]高考志愿填報(bào)分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 李盼.華中科技大學(xué) 2019
[2]高考志愿智能填報(bào)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 吳玲.云南財(cái)經(jīng)大學(xué) 2018
[3]基于大數(shù)據(jù)的高考志愿推薦系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 銀虹宇.電子科技大學(xué) 2018
[4]高考志愿模擬填報(bào)App設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 趙圣魯.江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2017
[5]高考志愿填報(bào)助手App的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 曹權(quán).江西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3606061