我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展,對高素質(zhì)人才的需求日益彰顯,而教育作為發(fā)展人才的根本途徑,對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐探究中綜合運(yùn)用各學(xué)科知識,認(rèn)識、分析和解決現(xiàn)實(shí)問題,著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。但是目前高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程存在著課程設(shè)置不合理、師生課外溝通不及時(shí)、學(xué)生能力培養(yǎng)落實(shí)不到位等問題,導(dǎo)致了實(shí)際教學(xué)與學(xué)科開設(shè)初衷之間的巨大差距。因此,對高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新,落實(shí)其提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo),是很有必要的一次嘗試。本研究中,筆者對混合式教學(xué)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述,并從課程設(shè)計(jì)、實(shí)施與評價(jià)等環(huán)節(jié)對高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行了概述。在詳細(xì)闡述了混合式教學(xué)模式的構(gòu)建原則與構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上,以高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“研究性學(xué)習(xí)”活動(dòng)入手,將線下面對面教學(xué)與線上學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)勢融合,構(gòu)建了“高中綜合實(shí)踐活動(dòng)混合式教學(xué)模式”,并在模式指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐教學(xué),以檢驗(yàn)?zāi)Ｊ降挠行�。本研究主要采用“等組”實(shí)驗(yàn)研究法,以教學(xué)方法為自變量,在“高中綜合實(shí)踐活動(dòng)混合式教學(xué)模式”指導(dǎo)下,對照班采用傳統(tǒng)面對面教學(xué)方法,實(shí)驗(yàn)班采用混合... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：103 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

高中綜合實(shí)踐活動(dòng)混合式教學(xué)模式

實(shí)驗(yàn)研究思路圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]綜合實(shí)踐活動(dòng)課程:教師理解的現(xiàn)實(shí)偏頗與應(yīng)然路向[J]. 朱立明,馮用軍.  教育科學(xué)研究. 2018(12)
[2]綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的核心立意與實(shí)施策略[J]. 黃瓊.  中國教育學(xué)刊. 2018(02)
[3]問題解決學(xué)習(xí)視角下基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的混合式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)[J]. 多召軍,趙蔚,李玉斌,任永功.  電化教育研究. 2018(02)
[4]混合式學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源生成模式設(shè)計(jì)研究[J]. 王小根,范水娣.  電化教育研究. 2018(01)
[5]中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)指向:核心素養(yǎng)發(fā)展[J]. 李寶敏.  中小學(xué)管理. 2017(12)
[6]綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評價(jià)從何處入手?[J]. 李樹培.  中小學(xué)管理. 2017(12)
[7]融入同伴互評的混合式學(xué)習(xí)模式實(shí)證研究[J]. 柏宏權(quán),蘇玉鳳,沈書生.  電化教育研究. 2017(12)
[8]體現(xiàn)時(shí)代精神的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程:理念與實(shí)踐[J]. 張華.  人民教育. 2017(22)
[9]農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)困境與應(yīng)對策略[J]. 李新,肖伊玲.  課程教學(xué)研究. 2017(11)
[10]MOOC環(huán)境下的混合式教學(xué)研究--以“數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用”為例[J]. 楊麗,何紅霞.  電化教育研究. 2017(11)

博士論文
[1]實(shí)踐哲學(xué)視野下的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究[D]. 杜建群.西南大學(xué) 2012

碩士論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式教學(xué)模式建構(gòu)研究[D]. 秦楠.山東師范大學(xué) 2017



本文編號：3601211