隨著教育信息化智能化時(shí)代的到來,智能化系統(tǒng)作為現(xiàn)代信息技術(shù)的代表已經(jīng)走進(jìn)教育領(lǐng)域的各個(gè)方面�，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育和教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛,也符合深入發(fā)展創(chuàng)新教育的需要。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn),當(dāng)前傳統(tǒng)的初中英語作業(yè)管理模式在某些方面已經(jīng)不能滿足教育信息化時(shí)代的發(fā)展需要以及英語教學(xué)、學(xué)生發(fā)展的多方位需求。在這樣的形勢(shì)下,基于智能化系統(tǒng)的新型教學(xué)管理模式應(yīng)運(yùn)而生。該新型教學(xué)管理模式不僅符合創(chuàng)新教育的需要、能夠和老師們的教學(xué)過程深度融合,而且可以深入了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,達(dá)到通過學(xué)生作業(yè)反饋情況促進(jìn)老師改善教學(xué)的目的。智能化系統(tǒng)充分利用人工智能和現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),針對(duì)廣州市英語中考的考查模式,無論是對(duì)于筆試還是聽說部分,在相關(guān)作業(yè)或測(cè)試的設(shè)計(jì)、布置、收集、整理,以及后續(xù)的批改、成績(jī)的統(tǒng)計(jì)以及數(shù)據(jù)分析工作上都能給予老師和同學(xué)們最為詳細(xì)精確的反饋結(jié)果,最大程度上讓學(xué)生的作業(yè)或測(cè)試發(fā)揮教學(xué)反饋的功效。經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)班的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn),相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式,運(yùn)用智能化系統(tǒng)進(jìn)行初中英語作業(yè)管理不僅能夠發(fā)揮數(shù)據(jù)化管理的優(yōu)勢(shì)、精準(zhǔn)分析和呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題、提高教學(xué)有效性并迅速幫助學(xué)生提高中考英語成績(jī),而且也能幫助學(xué)... 

【文章來源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：57 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

成績(jī)總覽

3.1 針對(duì)筆試作業(yè)部分有效管理的希沃智能助教管理系統(tǒng)首先，對(duì)于中考英語筆試部分，希沃智能助教管理系統(tǒng)可以發(fā)揮它特有的對(duì)于英語課后練習(xí)或測(cè)試的智能閱卷、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析等一些列強(qiáng)大功能，不僅可以解放老師的時(shí)間和精力，而且可以在學(xué)生的練習(xí)或試卷管理上發(fā)揮其絕對(duì)的功能優(yōu)勢(shì)。下面就希沃智能助教系統(tǒng)的全面管理功能做個(gè)簡(jiǎn)單介紹。圖 1-1 成績(jī)總覽

成績(jī)對(duì)比

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談初中英語聽說課中學(xué)生聽力微技能訓(xùn)練的策略[J]. 周新苗.  中學(xué)生英語. 2016(02)
[2]基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)語文校本化作業(yè)探索[J]. 蔣宛萍,趙瑛群.  上海教育. 2015(Z1)
[3]基于PISA數(shù)據(jù)探究上海中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的合理性[J]. 沈?qū)W珺.  教育發(fā)展研究. 2014(04)
[4]在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)在中小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐[J]. 智慧.  中小學(xué)電教(下). 2014(02)
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[7]義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施策略和方法探索[J]. 李文郁.  廣東教育(綜合版). 2012(12)
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博士論文
[1]作業(yè)管理新體系的研究[D]. 方躍.哈爾濱工程大學(xué) 2001

碩士論文
[1]作業(yè)類型對(duì)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)成就影響的實(shí)證研究[D]. 王林娟.西安外國(guó)語大學(xué) 2017
[2]基于Android面向中小學(xué)英語課程在線作業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 鄭墾.中央民族大學(xué) 2016
[3]高中英語作業(yè)管理之行動(dòng)研究[D]. 王丹.延邊大學(xué) 2015
[4]基于小班化的初中英語作業(yè)全程管理研究[D]. 畢藝.寧波大學(xué) 2015
[5]初中英語分層作業(yè)實(shí)驗(yàn)研究[D]. 賈海霞.河北師范大學(xué) 2014
[6]成人高校助學(xué)式在線作業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 牛建坤.上海交通大學(xué) 2014
[7]基于ASP.NET的在線作業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)[D]. 張曉輝.電子科技大學(xué) 2014
[8]高中英語作業(yè)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用研究[D]. 孫秀艷.山東師范大學(xué) 2013
[9]基于B/S的英語作業(yè)批改系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 洪旭璇.電子科技大學(xué) 2013
[10]新課程背景下初中英語家庭作業(yè)的調(diào)查研究[D]. 楊柳.華東師范大學(xué) 2010



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