發(fā)布時(shí)間：2021-12-19 19:06

　　教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。信息化技術(shù)不斷發(fā)展和普及,使得傳統(tǒng)教育模式不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求,學(xué)校需要針對(duì)自身需求設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)出一套高效的教學(xué)系統(tǒng)。教學(xué)排課作為教學(xué)管理中關(guān)鍵的環(huán)節(jié),課表編排的好壞往往影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。因此,如何設(shè)計(jì)一個(gè)合理的教學(xué)排課系統(tǒng)是目前教學(xué)管理中急需解決的一個(gè)重要問(wèn)題。針對(duì)高校排課系統(tǒng),在分析了國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀以及發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上,本文建立了滿(mǎn)足課表約束條件的教學(xué)排課模型,設(shè)計(jì)了一種基于蒙特卡洛和遺傳算法的混合求解方法,通過(guò)分析高校教學(xué)管理系統(tǒng)的需求,采用Javascript和Java等語(yǔ)言,基于ArcGIS平臺(tái)、PostgreSQL+PostGIS數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù),設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)了高校教學(xué)排課WebGIS系統(tǒng)。本文的主要工作和成果如下:(1)介紹了教學(xué)排課問(wèn)題的研究背景和意義,闡述了教學(xué)排課問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì);介紹了教學(xué)排課問(wèn)題的特點(diǎn)、研究方法以及系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的相關(guān)理論和技術(shù),建立了滿(mǎn)足排課要求的數(shù)學(xué)模型。(2)針對(duì)教學(xué)排課問(wèn)題,首先根據(jù)排課問(wèn)題的特點(diǎn),建立多目標(biāo)、多約束條件的優(yōu)化模型,設(shè)計(jì)出一種基于蒙特卡洛和遺傳算法相結(jié)合的智能排課方法,并應(yīng)用...

【文章來(lái)源】： 浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景和意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 教學(xué)排課問(wèn)題的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 WebGIS國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 論文的主要內(nèi)容
    1.4 論文組織架構(gòu)
第二章 理論基礎(chǔ)以及關(guān)鍵開(kāi)發(fā)技術(shù)
    2.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)相關(guān)技術(shù)
        2.1.1 前端架構(gòu)
        2.1.2 后端架構(gòu)
        2.1.3 數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)技術(shù)
        2.1.4 WebGIS概要
    2.2 遺傳算法
        2.2.1 遺傳算法簡(jiǎn)介
        2.2.2 遺傳算法基本步驟
    2.3 蒙特卡洛
    2.4 馬爾可夫理論
        2.4.1 馬爾可夫理論簡(jiǎn)介
        2.4.2 基于馬爾可夫鏈采樣
    2.5 本章小結(jié)
第三章 教學(xué)排課問(wèn)題模型及求解
    3.1 教學(xué)排課問(wèn)題模型
        3.1.1 問(wèn)題描述
        3.1.2 模型構(gòu)建
    3.2 算法設(shè)計(jì)
        3.2.1 編碼
        3.2.2 適應(yīng)度評(píng)價(jià)函數(shù)
        3.2.3 種群初始化
        3.2.4 選擇操作
        3.2.5 交叉操作
        3.2.6 變異操作
        3.2.7 仿真測(cè)試
    3.3 本章總結(jié)
第四章 WebGIS教學(xué)排課系統(tǒng)設(shè)計(jì)
    4.1 系統(tǒng)需求分析
        4.1.1 信息需求
        4.1.2 功能需求
    4.2 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)
    4.3 系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
    4.4 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
        4.4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則
        4.4.2 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
        4.4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)表詳細(xì)設(shè)計(jì)
    4.5 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)
        4.5.1 排課模塊
        4.5.2 課程管理模塊
        4.5.3 課表管理模塊
        4.5.4 個(gè)人中心模塊
    4.6 本章小結(jié)
第五章 WebGIS教學(xué)排課系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)
    5.1 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)平臺(tái)
    5.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)和測(cè)試
        5.2.1 用戶(hù)登陸界面
        5.2.2 系統(tǒng)課程管理模塊
        5.2.3 系統(tǒng)排課管理模塊
        5.2.4 課表查詢(xún)模塊
        5.2.5 系統(tǒng)個(gè)人中心模塊
    5.3 本章小結(jié)
第六章 總結(jié)與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 展望
參考文獻(xiàn)
致謝
作者簡(jiǎn)介
    1 作者簡(jiǎn)歷
    2 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
    3 參與的科研項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)情況
    4 發(fā)明專(zhuān)利(除導(dǎo)師外第一作者)
學(xué)位論文數(shù)據(jù)集



本文編號(hào)：3544907