本文運用文獻資料法通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析找到研究的切入點,厘清中職電子商務專業(yè)、產(chǎn)教融合、育人模式等相關概念,并確定研究的內(nèi)容;運用個案研究法、問卷調(diào)查法和訪談法東莞市65家電子商務企業(yè)、14所開設電子商務專業(yè)的中職學校領導教師、300多名電商專業(yè)畢業(yè)并在電商企業(yè)工作的畢業(yè)生等進行了調(diào)查研究,運用比較分析法對國外育人模式進行比較研究,為本研究的優(yōu)化策略提供指引;對本市具有代表性中職學校育人模式進行比較研究,從中探尋最適合東莞市的育人模式,為優(yōu)化東莞市中職學校電子商務專業(yè)的產(chǎn)教融合育人模式提供借鑒。全文共有五個部分:緒論、三章正文和結語。第一章緒論。綜述了研究背景和意義,分析了國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,厘清了相關概念后,對研究涉及到的需求導向理論、利益相關者理論和建構主義理論進行了闡述,以此確定了研究的內(nèi)容和方法。第二章對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析并找出存在的問題。目前東莞市中職學校的產(chǎn)教融合存在政府的主導性不強,融合效果難評估,行業(yè)企業(yè)主體性不夠,融合深度不足,學校人才培養(yǎng)質(zhì)量低,畢業(yè)生職業(yè)能力不能滿足企業(yè)要求等問題。第三章對存在的問題進行原因分析。政府存在問題的原因是宣傳力度和扶持力度不到位,缺乏規(guī)... 

【文章來源】：廣東技術師范大學廣東省

【文章頁數(shù)】：103 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

廣東技術師范大學專業(yè)學位碩士學位論文24圖2-1 研究方法圖張問卷（調(diào)查問卷詳見附錄 1、2、3）：《東莞市中職學校電子商務專業(yè)產(chǎn)教融合育人模式研究調(diào)查問卷（畢業(yè)生版）》針對中職學校電商專業(yè)畢業(yè)在電子商務企業(yè)工作的畢業(yè)生；《東莞市中職學校電子商務專業(yè)產(chǎn)教融合育人模式研究調(diào)查問卷（企業(yè)版）》針對東莞市電子商務企業(yè)；《東莞市中職學校電子商務專業(yè)產(chǎn)教融合育人模式研究訪談提綱》針對的是東莞市中職學校電子商務專業(yè)主任、帶頭人以及骨干教師。問卷從政府層面的法律與政策支持度、行業(yè)及企業(yè)的參與度、中職學校產(chǎn)教融合育人模式適合度、學生學習及就業(yè)現(xiàn)狀四個維度進行設計。（二）問卷的處理過程本論文采用 SPSS19.0 軟件進行數(shù)據(jù)分析與處理。在處理《東莞市中職學校電子商務專業(yè)產(chǎn)教融合育人模式研究（畢業(yè)生版）》調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)時，本文發(fā)現(xiàn)李克特五點式量表的設計為反向題，計分方式剛好與正向題相反，如果未將反向題重新編碼，則分數(shù)加總不方便閱讀。因此在處理數(shù)據(jù)時，本文對選項計分數(shù)值進行反向處理，即 1 分代表極不符合，2 分代表不符合，3 分代表不確定，4 分代表符合

性別比例

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3527051