隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展,對(duì)相關(guān)人才的需求急劇增長(zhǎng)。MOOC（Massive Open Online Courses）的興起,對(duì)開放式教育產(chǎn)生了巨大影響,但因在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上的不足,MOOE（Massive Open Online Experiments）便應(yīng)運(yùn)而生。MOOE的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中時(shí)間與場(chǎng)地的限制,真正實(shí)現(xiàn)了各能力層次、各行業(yè)背景的“學(xué)生”用戶隨時(shí)隨地、按需選擇的自主實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),因此,開發(fā)基于MOOE的學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)有充分的必要性。本文提出了基于多級(jí)增量鏡像的實(shí)驗(yàn)鏡像管理方案,解決實(shí)驗(yàn)鏡像存儲(chǔ)占用嚴(yán)重,部署效率低下的問題;通過在塊設(shè)備模擬器與磁盤鏡像之間添加緩存層,提升實(shí)驗(yàn)并發(fā)創(chuàng)建速度;基于虛擬機(jī)動(dòng)態(tài)遷移技術(shù),構(gòu)建了實(shí)驗(yàn)主機(jī)動(dòng)態(tài)放置模型,解決同一時(shí)間段內(nèi)實(shí)驗(yàn)并發(fā)運(yùn)行導(dǎo)致物理集群負(fù)載失衡的問題;對(duì)Web Socket協(xié)議的原理進(jìn)行了研究,解決自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)中實(shí)驗(yàn)環(huán)境的遠(yuǎn)程在線訪問問題;為了監(jiān)控和管理系統(tǒng),對(duì)集群監(jiān)控技術(shù)及虛擬化管理技術(shù)進(jìn)行了研究;最后,開發(fā)了在線學(xué)習(xí)交互平臺(tái),為學(xué)生訪問學(xué)習(xí)資源提供入口。首先,構(gòu)建物理集群環(huán)境,利用虛擬磁盤增量機(jī)制,通過Libvirt及NFS進(jìn)行實(shí)... 

【文章來源】：哈爾濱工業(yè)大學(xué)黑龍江省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：92 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

本文組織結(jié)構(gòu)圖

哈爾濱工業(yè)大學(xué)工程碩士學(xué)位論文-10-（3）系統(tǒng)根據(jù)父鏡像關(guān)鍵字搜索基礎(chǔ)鏡像；（4）系統(tǒng)自動(dòng)生成存儲(chǔ)目錄；（5）系統(tǒng)自動(dòng)生成實(shí)驗(yàn)相關(guān)配置文件及控制腳本的模板文件；（6）系統(tǒng)訪問libvirtd守護(hù)進(jìn)程并從XML配置文件創(chuàng)建虛擬機(jī)；（7）管理員選擇需要進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)，提交請(qǐng)求；（8）系統(tǒng)通過學(xué)習(xí)人數(shù)、上線時(shí)長(zhǎng)等指標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量值排序。實(shí)驗(yàn)制作業(yè)務(wù)流程如圖2-所示。圖2-1實(shí)驗(yàn)制作業(yè)務(wù)流程圖2.3.3網(wǎng)絡(luò)管理需求系統(tǒng)利用虛擬機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)隔離，但僅在應(yīng)用程序級(jí)別上進(jìn)行隔離并不能滿足實(shí)驗(yàn)間的隔離需求。通過為不同用戶創(chuàng)建的實(shí)驗(yàn)環(huán)境構(gòu)建虛擬子網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)同一實(shí)驗(yàn)內(nèi)的實(shí)驗(yàn)主機(jī)可進(jìn)行相互間通信，而實(shí)驗(yàn)間無法通信的網(wǎng)絡(luò)隔離狀態(tài)。當(dāng)同一實(shí)驗(yàn)中的虛擬實(shí)驗(yàn)主機(jī)運(yùn)行于不同的物理節(jié)點(diǎn)上時(shí)，為保證其相互間仍可進(jìn)行通信，需要實(shí)現(xiàn)跨主機(jī)通信。網(wǎng)絡(luò)管理支持的具體操作如下所示：（1）管理員用戶添加、修改、查詢、刪除IP地址池內(nèi)容；（2）系統(tǒng)記錄、描述虛擬子網(wǎng)IP地址段；

哈爾濱工業(yè)大學(xué)工程碩士學(xué)位論文-11-（3）系統(tǒng)創(chuàng)建、啟動(dòng)、刪除虛擬網(wǎng)橋；（4）系統(tǒng)創(chuàng)建、啟動(dòng)、刪除VXLAN組網(wǎng)。2.3.4實(shí)驗(yàn)在線訪問需求學(xué)生用戶與設(shè)計(jì)師用戶在登錄系統(tǒng)后，可根據(jù)個(gè)人需求進(jìn)行相關(guān)操作，具體如下：（1）在實(shí)驗(yàn)列表點(diǎn)擊進(jìn)入某項(xiàng)實(shí)驗(yàn)；（2）瀏覽實(shí)驗(yàn)描述信息，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的預(yù)習(xí)，包括查看文字描述和觀看視頻描述；（3）點(diǎn)擊創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)環(huán)境在線創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)機(jī)；（4）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，瀏覽實(shí)驗(yàn)步驟，并操作實(shí)驗(yàn)機(jī)遠(yuǎn)程桌面；（5）點(diǎn)擊提交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證；（6）對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)及星級(jí)評(píng)定；（7）進(jìn)行答題式的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，并分享解題過程，支持自主選題練習(xí)和系統(tǒng)選題測(cè)試兩種方式；（8）設(shè)計(jì)師用戶對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行反潰實(shí)驗(yàn)操作業(yè)務(wù)流程如圖2-2所示。圖2-2實(shí)驗(yàn)操作業(yè)務(wù)流程圖

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
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本文編號(hào)：3473179