【摘要】：目的探索新的立體醫(yī)學影像教學方案,實現(xiàn)3D立體視覺教學,降低學習影像解剖難度,提高學習效率。方法 CT、MRI、SPECT及PET等檢查用GE公司AW工作站獲得三維重建影像,X線檢查應用立體攝影擺位床獲得3D影像,將獲得的影像用于編寫《醫(yī)學影像三維立體解剖圖譜》,配送自主研發(fā)的立體觀片鏡,以便在普通的書籍上實現(xiàn)3D立體視覺影像。實驗分a、b兩組(每組100名學生),兩組同學均對頭部、頸部、胸部、腹部和盆部等5個部位的相同解剖影像進行自學,a組先用立體鏡觀看3D立體影像自學15min,再觀看2D影像自學15min,b組同學先觀看2D影像自學15min,再用立體鏡觀看3D影像自學15min,最后采用調查問卷的形式對比兩種方法的教學效果。結果認為3D影像在主觀影像清晰度上優(yōu)于2D影像的同學a組占98%,b組占97%;認為3D影像在辨識解剖結構難度小于2D影像的同學a組占98%,b組占96%;認為更喜歡觀看3D影像的同學a組占98%,b組占96%。各組統(tǒng)計學結果 P0.01。結論通過立體影像學習,同學們在影像清晰度、降低學習難度和喜歡觀看的影像方面均認為3D立體影像比2D影像更有優(yōu)勢,該結果不受觀看2D和3D影像順序的主觀影響。立體影像為探索醫(yī)學影像教學方法提供了新思路,有助于醫(yī)學影像教學的發(fā)展。
[Abstract]:Objective to explore a new teaching scheme of stereoscopic medical image, to realize 3D stereoscopic vision teaching, to reduce the difficulty of studying image anatomy and to improve learning efficiency. Methods CT,MRI,SPECT and PET were used to obtain 3D reconstructed images by AW workstation of GE Company, and 3D images were obtained by stereoscopic imaging in X-ray examination. The obtained images were used to compile three-dimensional anatomical atlas of medical images. Distribution of self-developed stereoscopic mirror in order to achieve 3 D stereo vision image on ordinary books. The experiment was divided into two groups (100 students in each group). The same anatomical images of head, neck, chest, abdomen and pelvis were self-taught in both groups. The students in group B watched 2D images for 15 mins, then stereoscopic images for 15 mins. Finally, questionnaire was used to compare the teaching effects of the two methods. The results showed that 3D images were superior to 2D images in the definition of 3D images in group A, group A accounted for 97%, group A considered that 3D images had less difficulty in identifying anatomical structure than 2D images, group a accounted for 96% of students with difficulty in identifying anatomical structure. Students who thought they preferred to watch 3D images accounted for 98% in group a and 96% in group B. The statistical results of each group were P 0.01. Conclusion through stereoscopic image learning, students think that 3D stereoscopic image is superior to 2D image in terms of image definition, learning difficulty and viewing image, and this result is not affected by the order of viewing 2D and 3D images. Stereoscopic image provides a new way to explore the teaching method of medical image and is helpful to the development of medical image teaching.
【作者單位】： 昆明醫(yī)科大學附屬第一醫(yī)院核醫(yī)學科;昆明市東川區(qū)中醫(yī)院放射科;解放軍昆明總醫(yī)院PET/CT中心;
【分類號】：R-4;G434

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本文編號：2315061