本文關(guān)鍵詞：卓越軟件工程師實(shí)踐能力培養(yǎng)模式研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津大學(xué)》 2014年

卓越軟件工程師實(shí)踐能力培養(yǎng)模式研究

張蓓蓓  

【摘要】：新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)的軟件產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，正改變著二十一世紀(jì)全球軟件產(chǎn)業(yè)的版圖。然而，中國(guó)卻并不是軟件產(chǎn)業(yè)強(qiáng)國(guó)。軟件產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)是教育改革的競(jìng)爭(zhēng)。所以，迅速崛起的中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)迫切要求高等工程教育與之對(duì)接。為此，2010年，我國(guó)啟動(dòng)了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。在此背景下，中國(guó)開展了大規(guī)模的教育教學(xué)改革。但如何提升卓越軟件人才的工程實(shí)踐能力，創(chuàng)建高效的培養(yǎng)模式仍是軟件人才培養(yǎng)方面亟待解決的問(wèn)題。 在本研究中，主要使用了文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和案例分析法等研究方法，概述了“卓越計(jì)劃”和高等教育改革的現(xiàn)狀，分析了軟件工程實(shí)踐能力的內(nèi)涵，對(duì)國(guó)內(nèi)外軟件產(chǎn)業(yè)及卓越軟件人才工程實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行比較分析，吸收國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)我國(guó)的卓越軟件工程師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)模式。 本研究共包括七個(gè)章節(jié)。第一章是緒論，主要闡述了研究背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路和方法和論文框架；第二章講解了卓越軟件工程師實(shí)踐能力培養(yǎng)的相關(guān)概念，包括卓越工程師、軟件工程實(shí)踐能力、高等工程教育、軟件工程的國(guó)際認(rèn)證和培養(yǎng)模式；第三章對(duì)國(guó)外軟件工程師實(shí)踐能力培養(yǎng)改革進(jìn)行分析和比較，主要涉及麻省理工學(xué)院、滑鐵盧大學(xué)、斯坦福大學(xué)三所高校。第四章主要分析了我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)及軟件人才的現(xiàn)狀，指出軟件人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題；第五章在在分析卓越軟件工程師實(shí)踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，建設(shè)了卓越軟件工程師實(shí)踐能力培養(yǎng)模式；第六章以天津大學(xué)軟件學(xué)院為例，開展實(shí)踐調(diào)研；第七章是結(jié)論，，對(duì)本研究?jī)?nèi)容作了總結(jié)分析。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G642;TP311.5-4
【目錄】：

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【相似文獻(xiàn)】

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