本文關(guān)鍵詞：基于學(xué)科交叉的軟件工程專業(yè)碩士課程體系建設(shè)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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基于學(xué)科交叉的軟件工程專業(yè)碩士課程體系建設(shè)

作者：呂云翔 孫偉 邵兵

來源：《計(jì)算機(jī)教育》2013年第21期

文章編號(hào)：1672-5913（2013）21-0057-04

中圖分類號(hào)：G642

摘要：隨著軟件在各個(gè)行業(yè)關(guān)鍵業(yè)務(wù)中的深入應(yīng)用，培養(yǎng)具備軟件工程和相關(guān)學(xué)科交叉技術(shù)的人才是軟件學(xué)院的迫切任務(wù)。文章結(jié)合當(dāng)今主流技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，以交叉學(xué)科人才培養(yǎng)機(jī)制研究和全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)機(jī)制研究為依據(jù)，重點(diǎn)討論軟件工程與云計(jì)算技術(shù)交叉，面向移動(dòng)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用的相關(guān)專業(yè)方向課程體系建設(shè)，并系統(tǒng)討論課程設(shè)置方案和交叉特性的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：學(xué)科交叉；軟件工程；云計(jì)算；移動(dòng)應(yīng)用；大數(shù)據(jù)

1 背景

示范性軟件學(xué)院對(duì)軟件工程碩士的培養(yǎng)以服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為總體目標(biāo)。然而，目前軟件工程人才的培養(yǎng)大多局限于軟件工程學(xué)科的理論、方法與技術(shù)的教學(xué)與實(shí)踐，，缺少與行業(yè)應(yīng)用相關(guān)學(xué)科的結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生踏入工作崗位后難以理解領(lǐng)域知識(shí)及應(yīng)用需求。隨著國防、工業(yè)控制、移動(dòng)通信、電子商務(wù)等技術(shù)與市場的迅猛發(fā)展，軟件已成為其發(fā)展的關(guān)鍵，而嵌入式系統(tǒng)、通信工程、電子工程、數(shù)據(jù)分析處理等與軟件工程交叉學(xué)科的人才已成為行業(yè)發(fā)展迫切需要的人才。

基于現(xiàn)有軟件工程一級(jí)學(xué)科專業(yè)碩士培養(yǎng)模式，探索軟件工程與項(xiàng)目管理、企業(yè)管理、財(cái)務(wù)、人力資源、物流、嵌入式系統(tǒng)、通信工程、電子工程交叉學(xué)科復(fù)合型、應(yīng)用型工程人才的培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)出既掌握軟件工程知識(shí)，又充分了解各行業(yè)特點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科知識(shí)的復(fù)合型、應(yīng)用型工程人才已勢(shì)在必行。

目前，各高校都非常重視交叉學(xué)科的建立和人才的培養(yǎng)，期望能找到新的創(chuàng)新增長點(diǎn)和發(fā)展空間。國內(nèi)外對(duì)類似問題的研究很多，但大都集中在宏觀層面，對(duì)軟件工程專業(yè)與其他學(xué)科方向的交叉學(xué)科人才培養(yǎng)問題鮮有研究。北航軟件學(xué)院已經(jīng)通過設(shè)立不同的專業(yè)方向來探索不同學(xué)科與軟件工程學(xué)科的交叉人才的培養(yǎng)模式，但是目前的課程設(shè)置主要是將相關(guān)學(xué)科的課程直接引入，在學(xué)科深入、有機(jī)的融合方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

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