本文關(guān)鍵詞：基于工具軟件和案例開發(fā)的軟件工程教學(xué)方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友wz_198617近日為您收集整理了關(guān)于[最新]論文范文【 精品】 基于工具軟件和案例開發(fā)的軟件工程教學(xué)方法的文檔，希望對您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹：[最新]實用范文精品文檔論文文獻(xiàn) iqian001基于工具軟件和案例開發(fā)的軟件工程教學(xué)方法基于工具軟件和案例開發(fā)的軟件工程教學(xué)方法摘要:針對軟件工程課程的具體特點(diǎn)和生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),分析軟件工程課程的教學(xué)現(xiàn)狀及存在的問題,提出一種新的軟件工程教學(xué)方法,該教學(xué)方法將軟件生命周期模型中的開發(fā)活動、多種軟件工程領(lǐng)域的軟件工具使用和具體的軟件開發(fā)案例實踐緊密結(jié)合。關(guān)鍵詞:軟件工程生物醫(yī)學(xué)工程教學(xué)方法工具軟件案例開發(fā)實踐中圖分類號:G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9795(2014)01(a)-0152-021 研究背景當(dāng)今,軟件產(chǎn)業(yè)已經(jīng)滲透到幾乎所有的生產(chǎn)生活領(lǐng)域,軟件開發(fā)和管理人才緊缺的狀況非常嚴(yán)重[1]。然而,當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢與軟件人才特別是軟件開發(fā)人員中高級人才的匱乏與之形成了鮮明對比。軟件工程是大學(xué)培養(yǎng)軟件人才的必修課程,更是中高級軟件人才必須具備的重要基本專業(yè)素質(zhì)之一。在生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)中,從大型醫(yī)療設(shè)備(如核磁共振成像 MRI,計算機(jī)斷層掃描成像 CT,正電子發(fā)射體層成像 PET,到小型醫(yī)療設(shè)備(如彩超/B 超,心電監(jiān)護(hù)儀),都必須要集成對采集的醫(yī)學(xué)圖像或信號的顯示、分析和診斷軟件。因此,對于生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的學(xué)生也必須具備軟件工程的知識,以便為高端的醫(yī)療影像設(shè)備、監(jiān)護(hù)設(shè)備和醫(yī)學(xué)分析儀器設(shè)計優(yōu)秀的顯示、分析和診斷軟件奠定基礎(chǔ)。由于軟件工程課程講授的概念、原理、技術(shù)和方法都比較抽象,國內(nèi)高校的軟件工程課程理論與實踐教學(xué)尚處在一種探索和發(fā)展階段。其教學(xué)方法以教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的思路為主,即教師講授,學(xué)生被動接受知識的模式。在這種教學(xué)方式下,通常導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生,在實際工作中缺少獨(dú)立思考的能力,不知道如何利用相關(guān)的專業(yè)工具軟件和所學(xué)理論知識來實質(zhì)性地開展項目,推進(jìn)項目和維護(hù)項目,即實踐能力不足。[最新]實用范文精品文檔論文文獻(xiàn) iqian001軟件工程是一門實踐的課程[2]。為了讓學(xué)生能夠活學(xué)活用軟件工程的概念、原理、方法和技術(shù),在教學(xué)過程中我們采用了將一套專業(yè)工具軟件的實踐使用、案例分析和抽象的理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,讓學(xué)生在運(yùn)用工具軟件分析和設(shè)計具體案例中,更深刻和更全面地理解和運(yùn)用軟件工程中的概念、原理、方法和技術(shù)。我們的目標(biāo)是:提高學(xué)生運(yùn)用軟件工程知識來管理和開發(fā)軟件項目的實踐能力。根據(jù)軟件工程課程的主要內(nèi)容,我們有選擇地集成了數(shù)個當(dāng)前軟件工程領(lǐng)域內(nèi)流行的專業(yè)軟件分析工具,并讓學(xué)生使用這些工具來分析和設(shè)計具體的項目案例,從而使學(xué)生獲得實踐軟件生命周期中各部分相關(guān)知識的機(jī)會。這種教學(xué)方式讓培養(yǎng)的學(xué)生既熟悉實際工作中的各種主流分析工具,又能深刻地理解和掌握各種復(fù)雜概念、原理、技術(shù)和方法等相關(guān)知識點(diǎn),并使之融會貫通。我們認(rèn)為通過使用相關(guān)的具體軟件工具,來一步一步實現(xiàn)案例分析的整個過程,將獲得比僅僅停留在紙面上的案例分析方式更好的、更生動的教學(xué)效果。此外,熟練掌握這些專業(yè)分析工具本身也是提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的重要一環(huán),讓培養(yǎng)的學(xué)生更易適應(yīng)未來的實際工作環(huán)境,增強(qiáng)就業(yè)競爭力。2 基于工具軟件實踐的教學(xué)方法我們認(rèn)為高效的實踐活動是掌握軟件工程課程中概念、原理、方法和技術(shù)最佳途徑[3]。而如何保證實踐活動的高效率呢?在我們這個基于工具軟件實踐的教學(xué)方法中采用了以下兩個方面來保證:(1)選取當(dāng)前軟件工程領(lǐng)域最流行的軟件設(shè)計和分析工具。通常這些軟件管理和開發(fā)的專業(yè)工具已經(jīng)將軟件工程領(lǐng)域業(yè)界的通用概念、原理、方法和技術(shù)融入其中,這樣學(xué)生在使用這些工具中,就會不知不覺地以軟件工程的思維方式和開發(fā)模式來管理、分析和設(shè)計軟件,從而實現(xiàn)了將軟件工程的概念、原理、方法和技術(shù)貫穿于學(xué)生開發(fā)實踐的全過程。(2)選擇由簡單到復(fù)雜的軟件開發(fā)案例集合。這些案例的選擇使得學(xué)生在實踐過程中有了具體的目標(biāo)。在管理、分析和設(shè)計這些軟件開發(fā)目標(biāo)中,學(xué)生將掌握這些案例是如何從需求一直做到測試的,理解每個步驟之間的演變過程,弄清楚軟件生命周期各階段具體要完成的工作,掌握這些階段的模型是如何推導(dǎo)的,并且是如何保證可回溯的,軟件開發(fā)過程是如何管理的。[最新]實用范文精品文檔論文文獻(xiàn) iqian0012.1 專業(yè)軟件工具的選取依據(jù)軟件工程這門課程的教學(xué)大綱內(nèi)容和當(dāng)前軟件工程鄰域的流行的專業(yè)分析設(shè)計工具,我們?yōu)閷W(xué)生選擇了三種軟件工具:IBM 公司的 Rational Rose、Sybase 公司的 PowerDesigner 和 HP/MercuryInteractive 公司的功能測試工具 WinRunner。各軟件工具描述及使用工具的教學(xué)目的如表 1 所示。這三種軟件工具的學(xué)習(xí)使用可以讓學(xué)生深刻理解軟件工程的各種復(fù)雜概念、原理、技術(shù)和方法等相關(guān)知識點(diǎn),參考工具中的開發(fā)案例,了解該領(lǐng)域最新的發(fā)展成果。2.2 軟件開發(fā)案例的選取軟件開發(fā)案例需要精心地選取,選取的原則是“由簡單到復(fù)雜,由局部到整體”。案例又分為教學(xué)案例和實踐案例。教學(xué)案例,即在教學(xué)過程引入軟件開發(fā)的實際案例,將抽象復(fù)雜的理論知識用生動具體的實例進(jìn)行講解,能夠收到事半功倍的效果。案例教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用軟件工程的概念、原理、方法和技術(shù)分析和解決案例為主線,以工具軟件的學(xué)習(xí)和使用為輔線,通過分析實際案例,提高學(xué)生的興趣,從而激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。選擇的教學(xué)案例最好來源于教師自己熟悉的軟件項目,將一個典型的、完整的、易于理解的并貼近學(xué)生的實際生活的案例引人教學(xué)中,將復(fù)雜抽象的概念用具體生動的案例進(jìn)行詮釋,從而提高了教學(xué)效果。實踐案例,即學(xué)生在實驗課中及課后需要完成的軟件開發(fā)實際案例,可以根據(jù)學(xué)生的興趣,選定數(shù)個復(fù)雜度中等的實際案例。根據(jù)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的特點(diǎn),教學(xué)和實踐案例可以選擇心電監(jiān)護(hù)儀、MRI 圖像重建和顯示、醫(yī)院信息化系統(tǒng) HIS、醫(yī)學(xué)圖像顯示和分析軟件等具體的實際案例。在這些實際案例中,由學(xué)生們自由組合的小組任意選其一來在規(guī)定的時間內(nèi)實現(xiàn)開發(fā),并上交開發(fā)的實際成果,如軟件規(guī)格說明書、分析設(shè)計中的各種文檔視圖、獨(dú)立運(yùn)行的開發(fā)軟件和源代碼、測試規(guī)格說明書和使用說明書等等。這種將感興趣案例和分組實踐相結(jié)合的方式可以讓學(xué)生們集思廣益,相互學(xué)習(xí),又體會到軟件工程中的項目組織管理方面知識的重要性。2.3 軟件生命周期與軟件工具相結(jié)合軟件工程的概念、原理、方法和技術(shù)均可納入每個軟件的軟件生命周期中。而在軟件工程業(yè)界各種軟件工具中,某一些完整涵蓋了軟[最新]實用范文精品文檔論文文獻(xiàn) iqian001件生命周期中各項開發(fā)活動,如 Rational Rose 和 PowerDesigner,而另一些則專注于某一項軟件開發(fā)活動,使該項軟件開發(fā)活動功能更專業(yè)更強(qiáng)大,如 Win Runner。這些軟件工具都提供了軟件項目開發(fā)的完整的建模解決方案,都支持統(tǒng)一建模描述語言(UML),包含各種軟件工程建模的動態(tài)或靜態(tài)視圖。在選定了具體開發(fā)案例后,讓學(xué)生以開發(fā)組的形式,運(yùn)用這些軟件開發(fā)建模、測試工具來完成相關(guān)軟件開發(fā)案例的開發(fā)工作。學(xué)生在開發(fā)過程中,鼓勵閱讀這些軟件工具的幫助文件,這不僅有利于對書本上各種復(fù)雜概念、原理、技術(shù)和方法的進(jìn)一步理解,而且讓學(xué)生

12>

  本文關(guān)鍵詞：基于工具軟件和案例開發(fā)的軟件工程教學(xué)方法，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。