本文關鍵詞：面向東盟軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討——以廣西民族大學軟件工程專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

針對國際型軟件工程人才培養(yǎng)問題,以廣西民族大學軟件工程專業(yè)為例,重點探討面向東盟軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,從人才培養(yǎng)的指導思想、教學模式、課程體系的設置、實訓基地的建設等方面探索新的模式和方法,該方案在實踐中將得到進一步的完善,使軟件工程人才培養(yǎng)更具個性化、國際化,滿足東盟國家用人單位對人才不斷變化的需求。

高教論壇 21 0 1年 1 1月第 1期 1 NO 2 11 V. 0 .No 11 . Hi ghe r Edu a i n Fo u c to r m

面向東盟軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討 以廣西民族大學軟件工程專業(yè)為例 周永權(quán)，淇方，留佳羅黃 (西民族大學廣數(shù)學與計算機科學學院，西廣南寧 500 ) 3 0 6 摘要：對國際型軟件工程人才培養(yǎng)問題，廣西民族大學軟件工程專業(yè)為例，點探討面向東盟軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)針以重模式，人才培養(yǎng)的指導思想、學模式、程體系的設置、從教課實訓基地的建設等方面探索新的模式和方法，方案在實踐中將該得到進一步的完善，軟件工程人才培養(yǎng)更具個性化、際化，足東盟國家用人單位對人才不斷變化的需求。使國滿 關鍵詞：件工程；養(yǎng)模式；軟培東盟 中圖分類號： 4 G6 2文獻標識碼： A文章編號： 6 1 7 9 2 1 ) 1 O 5 O 1 7—9 1 (0 1 l一O 1一 2

作者簡介：周永權(quán) (9 2 )男，西成陽人，學博士，授，要從事計算智能、經(jīng)網(wǎng)絡及其應用研究。 16一，陜工教主神 收稿日期：0 1 6 7修稿日期：0 1 O— 2 2 1一O一O 21一 6 8

一

、

引言

軟件 -_教育屬科學教育和工程教育范疇， 1程 -軟 件工程的科學教育屬性主要是引導學生對人類意識 與智慧進行科學理解、強運用軟件本質(zhì)特性和解增

目前，西民族大學已培養(yǎng)了三屆軟件工程專廣業(yè)畢業(yè)生，專業(yè)畢業(yè)生遠遠不能滿足中國一東盟該自由貿(mào)易區(qū)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才和廣西經(jīng)濟發(fā)展的需求，適應中國~東盟自由貿(mào)易區(qū)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展為對人才的迫切需要，求軟件工程專業(yè)的畢業(yè)生能要 熟練地用東盟國家語言進行交流，能具備扎實軟又件工程理論知識和研發(fā)能力。因此，養(yǎng)面向東盟培

決具體問題的能力；軟件工程的工程教育屬性主而 要是引導學生綜合應用計算機科學、學、理等科數(shù)管

學原理，鑒傳統(tǒng)工程的原則、法，煉和固化知借方提識，過創(chuàng)建軟件來達到提高質(zhì)量、低成本的目通降 的。然而， c

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軟件工程人才、務于廣西及東南亞各國的軟件及服服務外包行業(yè)的復合應用型專業(yè)人才有著極為重要 的意義。

月發(fā)表的一份報告稱，國 20我 0 5年畢業(yè)的 6多萬 O工程技術人才中適合在國際化公司工作的不到 1,要原因是中國教育系統(tǒng)偏于理論，生在校 O主學期間幾乎沒有受到 Pr jc oe t和團隊工作的實際訓練， 這對我國高等院校 -程教育改革與創(chuàng)新提出了挑# - 戰(zhàn)，為軟件工程專業(yè)建設和人才的培養(yǎng)指明了方也

二、向東盟軟件工程人才培養(yǎng)的指導思想面中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的

要求，須改革和優(yōu)化現(xiàn)有傳統(tǒng)的軟件工程專業(yè)人必才的培養(yǎng)模式、程體系和實踐實訓體系等。面向課東盟國家對軟件工程專業(yè)對人才的要求：是要有一 熟練的外語 (語 );是要有較強的實際動手操作 英二能力；是要會用東盟國家的語言進行交流，此，三因

向。目前，件工程已經(jīng)成為計算機科學與技術的軟 一

個重要分支，一個異�；钴S的研究領域。是 為適應中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對

教學特別強調(diào)按東盟企業(yè)實際需要人才規(guī)格進行專 業(yè)訓練。大力推進教學方法的改革和建設，個性以

人才的迫切需要，，別是面向東南亞國家的高級專特門計算機軟件工程人才，西民族大學根據(jù)“族廣民性、域性、際性”發(fā)展思路，托學校多學科特區(qū)國的依別是國家非通用語種基地的優(yōu)勢，互支撐、互融相相合的學科優(yōu)勢，足于廣西，借區(qū)位地理優(yōu)勢， 立憑面

化培養(yǎng)為導向，實做好課程優(yōu)化建設和教材優(yōu)化切建設，用國際上最新軟件工程優(yōu)秀原版教材，英使以語教學為主，行三語教學，用三語授課 (文、 實使中英語、語種 )課程努力達到課程總數(shù)的二分之一以小的

向東南亞國家地區(qū)，“放、作、新”的辦學理 以開合創(chuàng)念，養(yǎng)高層次、用型、合型、際化軟件工程技培實復國 術

與管理人才。軟件工程專業(yè)制定了“準出口( 瞄就

上；定和實施保證名師、業(yè)導師上講臺的措施以制企及聘請高水平教師的政策和保障機制，請一些國聘內(nèi)外知名教授、者和計算機軟件專家授課，設學學建術造詣高、學和軟件開發(fā)經(jīng)驗豐富的教師隊伍； 教建立健全教學質(zhì)量保證體系，括課程體系、目訓練包項體系、業(yè)實訓、性化實訓體系。其目的是所培養(yǎng)企個出的軟件工程人才與東盟自由貿(mào)易區(qū)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展 對人才需求實現(xiàn)“縫對接”無。三、向東盟軟件工程專業(yè)人才的教學模式面

業(yè) ),計人口 (生 )市場驅(qū)動 (業(yè)設置 )品牌運 設招，專， 作”發(fā)展戰(zhàn)略，步進行校企合作、效的資源整的逐有 合，學校十幾年來在軟件工程領域的師資力量與以

特色研究工作積累為基礎，企合作聯(lián)合培養(yǎng)服務校 于廣西及東南亞各國的軟件及服務外包行業(yè)的應用型專業(yè)人才，廣西打造“ 4 4千億元產(chǎn)業(yè)集群培為 1+”

養(yǎng)高層次實用型軟件人才。

軟件工程專業(yè)的教學模式要充分反映東盟國家 1 5

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