本文關(guān)鍵詞：行業(yè)型高校內(nèi)軟件工程專業(yè)建設(shè)模式的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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　　　　計(jì)算機(jī)工程與科學(xué)

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）文章編號：１００７１３０Ｘ（２０１１Ａ１０１７５０３－－－

行業(yè)型高校內(nèi)軟件工程專業(yè)建設(shè)模式的探索

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張玉清，王　群

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（）中國地質(zhì)大學(xué)（北京）信息工程學(xué)院，北京１０００８３

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關(guān)鍵詞：軟件工程；行業(yè)型高校；課程體系；發(fā)展規(guī)劃

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文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Ａ

早在二十多年前，老一輩地質(zhì)科學(xué)家郝詒純、

＊

１　引言

軟件在當(dāng)今的信息社會中占有重要的地位，軟件產(chǎn)業(yè)是信息社會的支柱產(chǎn)業(yè)之一。隨著軟件應(yīng)用日益廣泛、軟件規(guī)模日益擴(kuò)大，人們開發(fā)、使用、維護(hù)軟件不得不采用工程的方法，以求經(jīng)濟(jì)有效地解決軟件問題。

借助于計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、數(shù)學(xué)、管理科學(xué)與工程諸多學(xué)科，軟件工程已由計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)下的一個學(xué)科方向，發(fā)展為一個獨(dú)立的新興交叉一級學(xué)科。

袁見齊、王鴻禎等院士就高瞻遠(yuǎn)矚，提出在地球科學(xué)領(lǐng)域中運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)進(jìn)行量化研究的構(gòu)北京）于２想。中國地質(zhì)大學(xué)（００５年開始招收軟件工程專業(yè)的本科生，并確定了辦學(xué)方針：走“特色加精品”的道路，建設(shè)一個新型、多學(xué)科交叉、以地學(xué)軟件為主的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用理論和技術(shù)的教學(xué)和科研基地。

經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐活動，我們逐步探索在行業(yè)型高校中辦好軟件工程專業(yè)的教學(xué)模式，特別是處理好與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的區(qū)別與聯(lián)系，以及如何與校內(nèi)優(yōu)勢專業(yè)形成互補(bǔ)的關(guān)系。

＊

；收稿日期：修訂日期：２０１１０５１５２０１１０７２９－－－－通訊地址：北京）信息工程學(xué)院１０００８３北京市海淀區(qū)學(xué)院路２９號中國地質(zhì)大學(xué)（

：，，，，ＡｄｄｒｅｓｓＳｃｈｏｏｌｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＥｎｉｎｅｅｒｉｎＣｈｉｎａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｏｆＧｅｏｓｃｉｅｎｃｅｓ（Ｂｅｉｉｎ２９ＸｕｅｕａｎＲｄＨａｉｄｉａｎＤｉｓｔｒｉｃｔＢｅｉｉｎ　　　　　　�。纾纾辏纾辏纭�

１０００８３，，Ｐ．Ｒ．Ｃｈｉｎａ

１７５

式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材等方面與

２　軟件工程專業(yè)的學(xué)科定位

我們認(rèn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)該更多地注重基礎(chǔ)理論和基本算法等方面的學(xué)習(xí)。與之相對比軟件工程專業(yè)更突出綜合性、實(shí)踐性。

對于軟件工程專業(yè)，我們在教學(xué)上力求課程開設(shè)和教材選擇務(wù)必跟上時代步伐，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該反映軟件開發(fā)技術(shù)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展的方向。筆在教學(xué)實(shí)踐中，課程的開設(shè)力求要體現(xiàn)實(shí)者認(rèn)為，

用的特點(diǎn)，避免一味追求計(jì)算機(jī)知識面面俱到，使學(xué)生學(xué)得過多過雜，其結(jié)果是不但收不到理想的教學(xué)效果，反而會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

對于像中國地質(zhì)大學(xué)這樣具有鮮明行業(yè)背景其教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和的院校開辦的軟件工程專業(yè)，

人才培養(yǎng)模式不應(yīng)照搬全國示范性軟件學(xué)院辦學(xué)模式，而是應(yīng)該切合自身發(fā)展定位形成具有特色的力求在遵循統(tǒng)應(yīng)用型軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，

一指導(dǎo)性方案的同時應(yīng)突出與應(yīng)用型人才培養(yǎng)相適應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)特色以及課程體系，以培養(yǎng)適應(yīng)市場需要的應(yīng)用型軟件專業(yè)人才。

在課程設(shè)置上，在保障計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論內(nèi)容學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引入國外先進(jìn)的培養(yǎng)手段，并注重與地學(xué)應(yīng)用相結(jié)合；在課外活動中，以ＡＣＭ競賽為

提高學(xué)生的代碼編制水平和團(tuán)隊(duì)合作精神；導(dǎo)引，

在實(shí)踐環(huán)節(jié)方面，積極與知名企業(yè)合作，共同建設(shè)選派學(xué)生直接到企業(yè)實(shí)習(xí)、鍛煉。培訓(xùn)基地，

幾年的教學(xué)實(shí)踐表明，我校軟件工程專業(yè)考研受到了用人率和就業(yè)率在我校各專業(yè)中名列前茅，單位的好評。

強(qiáng)化對國際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知和國際成熟模式接軌，英語應(yīng)用能力的掌握。

同時，我們還采用基于榜樣的教學(xué)方法（，緊隨國內(nèi)外軟件市場主流技術(shù)發(fā)展，及ＭＣＬＡ）

時更新專業(yè)課教材，本專業(yè)的學(xué)生將接受嚴(yán)格的計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)技能和軟件管理方法的訓(xùn)練，使學(xué)生結(jié)合地學(xué)專業(yè)知具備較扎實(shí)的軟件工程專業(yè)基礎(chǔ)，

識，可擔(dān)負(fù)工程項(xiàng)目組織、軟件開發(fā)過程控制和軟件產(chǎn)品質(zhì)量控制等關(guān)鍵工作以及從事計(jì)算機(jī)和地開發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用和維護(hù)球科學(xué)領(lǐng)域里的軟件研究、工作。

為了體現(xiàn)和發(fā)揮我校在地球科學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢和特色，我們還為本科生開設(shè)了地球科學(xué)概論、綜讓學(xué)生結(jié)合地學(xué)合地質(zhì)學(xué)和地球物理學(xué)等基礎(chǔ)課，

背景基礎(chǔ)下，接受從事計(jì)算機(jī)軟件研究與開發(fā)的嚴(yán)格訓(xùn)練，在掌握軟件理論和軟件工程專業(yè)知識的同獲得軟件設(shè)計(jì)、軟件研究開發(fā)、項(xiàng)目規(guī)范管理以時，

及交流與組織協(xié)調(diào)能力等方面的綜合提高。

４　營造濃厚的學(xué)術(shù)活動氛圍

在中國地質(zhì)大學(xué)這樣行業(yè)特色鮮明的高校內(nèi)，軟件工程專業(yè)的辦學(xué)時間短、在校內(nèi)的影響有限、學(xué)生數(shù)量也少，學(xué)生容易產(chǎn)生專業(yè)情緒的波動。我們采取了以專業(yè)競賽、科技創(chuàng)新為引導(dǎo)，積極建設(shè)豐富學(xué)生課余生活，增強(qiáng)他校企實(shí)習(xí)基地等措施，

們對于專業(yè)的認(rèn)同感，有效促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。ＡＣＭ國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽是一項(xiàng)旨在展示大學(xué)生創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)精神和在壓力下編寫程序、分析和解決問題能力的年度競賽。我校ＡＣＭ訓(xùn)練隊(duì)成立于２前期主要由計(jì)算機(jī)專業(yè)的００５年，同學(xué)參與。我們積極鼓勵軟件工程專業(yè)的學(xué)生參與訓(xùn)練和比賽，截至目前已經(jīng)獲得了兩銀三銅的好成績，極大地激發(fā)了學(xué)生編程的興趣和愛好。

能進(jìn)入Ａ如何ＣＭ訓(xùn)練隊(duì)的同學(xué)畢竟是少數(shù)，調(diào)動全專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直是我們思考的重點(diǎn)。我們的具體做法是，一方面鼓勵同學(xué)們申報由校團(tuán)委、教務(wù)處和資產(chǎn)處組織的面向全校的科技創(chuàng)新項(xiàng)目；另一方面設(shè)置專門的創(chuàng)新基金，對于未能在學(xué)校立項(xiàng)支持的項(xiàng)目，由教研室老師組成評審組，通過答辯的方式確定是否給予院內(nèi)支持。由于所以每年同學(xué)們申報科技立項(xiàng)的熱情受惠面較大，很高漲。

在每年大四學(xué)生離校前，我們都組織獲得校優(yōu)

３　建設(shè)合理的教學(xué)課程體系

過去，軟件工程專業(yè)是隸屬于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科，現(xiàn)在雖然已經(jīng)發(fā)展為一個獨(dú)立的一級但仍與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有著緊密的聯(lián)學(xué)科，

系。因此，在課程設(shè)置上，堅(jiān)持操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這些課程的基礎(chǔ)性地位，使學(xué)生具有良好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識。

我們還注意充分借鑒和引進(jìn)國外先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。印度的軟件開發(fā)和外包服務(wù)非常成功，印度國家信息技術(shù)學(xué)院）是全球領(lǐng)先的ＮＩＩＴ（以創(chuàng)新的ＩＩＴ學(xué)習(xí)解決方案公司，Ｔ教育和培訓(xùn)而

聞名。我們在引進(jìn)印度Ｎ消化、吸ＩＩＴ的基礎(chǔ)上，收、改進(jìn)Ｎ在管理體制、教學(xué)模ＩＩＴ軟件教學(xué)體系，１７６

秀論文的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)和畢設(shè)經(jīng)驗(yàn)。由于這些同所以學(xué)通常都獲得了保研資格或者考取了研究生，這樣的分享會特別受到低年級同學(xué)的歡迎。他們不僅從這些優(yōu)秀畢業(yè)生中學(xué)到了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而且了解了作為一個軟件工程師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

我們還積極拓展學(xué)生的實(shí)習(xí)機(jī)會，先后與恒泰北京冠軟艾普石油天然氣技術(shù)服務(wù)股份有限公司、信息技術(shù)有限公司和北京工信信息技術(shù)有限公司等單位共建軟件工程實(shí)習(xí)基地。每年小學(xué)期和畢設(shè)設(shè)計(jì)階段，我們都選派同學(xué)到上述實(shí)習(xí)基地參加進(jìn)行輪訓(xùn)。目前，這些實(shí)習(xí)基地由于產(chǎn)生了良好的效果，已經(jīng)成為一個團(tuán)中央級，兩個團(tuán)市委級的“青。年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”

水模擬、海洋地質(zhì)等方面的軟件開發(fā)和系統(tǒng)模擬工作。

６　結(jié)束語

在行業(yè)型高校內(nèi)發(fā)展軟件工程專業(yè)，可能將面臨比在綜合性大學(xué)中更復(fù)雜的情況。經(jīng)過幾年的我們逐步摸索出一些可行的方法。在建設(shè)和發(fā)展，

尊重教學(xué)基本規(guī)律和要求的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為中開闊視野，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，積極與校內(nèi)優(yōu)勢學(xué)科相結(jié)心，

合。明確學(xué)科發(fā)展的定位，制定科學(xué)可行的教學(xué)體系，理論知識和實(shí)踐活動并重，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，從而鞏固和促進(jìn)行業(yè)型高校內(nèi)軟件工程專業(yè)的發(fā)展。參考文獻(xiàn)：

［］高等學(xué)１　教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會．

５　制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃

在非信息類的行業(yè)型高校內(nèi)，因?yàn)橐?guī)模小、影響有限等因素，軟件工程專業(yè)的發(fā)展可能面臨比綜我們認(rèn)為有必合性大學(xué)更艱難的發(fā)展環(huán)境。因此，

要因地制宜地制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃，積極與校內(nèi)優(yōu)勢學(xué)科相結(jié)合，逐步形成軟件工程專業(yè)的特色和學(xué)科發(fā)展的增長點(diǎn)。

以中國地質(zhì)大學(xué)（北京）為例，學(xué)校將信息類專業(yè)都集中到信息工程學(xué)院。該學(xué)院不僅包含軟件工程專業(yè)，還有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息、地理也為我們信息系統(tǒng)等專業(yè)。這樣的學(xué)院組成形式，

建設(shè)有特色的軟件工程專業(yè)提供了契機(jī)。一方面，我們可以綜合研究信息科學(xué)的特點(diǎn)和共性，引入數(shù)字信號處理等課程，使軟件工程專業(yè)的學(xué)生有能力從事與嵌入式開發(fā)相關(guān)的軟件開發(fā)工作。另一方面，在類似于數(shù)據(jù)庫課程中，引入空間數(shù)據(jù)庫的知識，體現(xiàn)出地學(xué)特色和優(yōu)勢，從而使我校的軟件工程專業(yè)的學(xué)生除了具有堅(jiān)實(shí)的通識知識，還具有與鮮明的地學(xué)知識與技能。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，除了建設(shè)具有共性的基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室外，在建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室方面我們特別注重與地學(xué)應(yīng)用相結(jié)合。如我們已經(jīng)建設(shè)了具有５０多個節(jié)點(diǎn)的地學(xué)分布式計(jì)算實(shí)驗(yàn)室，積極開展地下

校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略研究報告暨專業(yè)規(guī)范（試行）［北京：高等教育出版社，Ｍ］．２００６．

［］徐東風(fēng)，劉才興．軟件工程專業(yè)的“一體化”教學(xué)模式２　林惠強(qiáng)，

］（）：研究［Ｊ．計(jì)算機(jī)教育，２０１０２６１６４．－

［］羅萬成，李瑞．應(yīng)用型本科院校軟件工程專業(yè)人才培３　羅代忠，

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［］王新海，宋艷芳．關(guān)于軟件工程專業(yè)工程化培養(yǎng)模式４　李建東，

］（）：的可行性探索［制造業(yè)自動化，Ｊ．２０１１，３３２２１９２２０．－［］等，基于Ｃ５ＤＩＯ的創(chuàng)新型軟件工程人才　孫凌宇，冷明，郭晨，

］：培養(yǎng)模式研究［Ｊ．山西財經(jīng)大學(xué)學(xué)報，２０１１，３３（１）２３９－２４０

．

，張玉清（男，四川綿陽人，博１９７０－）士，副教授，研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和軟：件工程。Ｅ－ｍａｉｌｕｂ．ｅｄｕ．ｃｎｚｈａｎ＠ｃｇｙｑｇ

，ｉｎＺＨＡＮＧＹｕｂｏｒｎｉｎ１９７０，ＰｈＤ，�。瘛　。�，ｒｏｆｅｓｓｏｒａｓｓｏｃｉａｔｅｈｉｓｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｔｅｒｅｓｔｓ　　�。�

，ｉｎｃｌｕｄｅｕｔｅｒｉｎｅｅｒｉｎ．ｃｏｍｎｅｔｗｏｒｋａｎｄｓｏｆｔｗａｒｅｅｎ　　　　ｐｇｇ

，王群（男，江蘇人，博士，教授，１９５５－）：研究方向?yàn)檐浖こ�。Ｅ－ｍａｉｌｕｎｗ＠ｑｃｕｂ．ｅｄｕ．ｃｎ�?/p>

，ｕｎｒｏＷＡＮＧｂｏｒｎｉｎ１９５５，ＰｈＤ，　　�。穑眩妫澹螅螅铮颍瑁椋螅颍澹螅澹幔颍悖瑁椋睿簦澹颍澹螅簦椋睿悖欤酰洌澹螅螅铮妫簟　　　。鳎幔颍澹澹睿椋睿澹澹颍椋睿。纾�

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