當(dāng)前人工智能技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域的諸多方面,并引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)、課程與教學(xué)的系統(tǒng)變革。在人工智能背景下,深度學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、人機(jī)協(xié)同學(xué)習(xí)逐漸成為主流的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)方式的變革直接推動(dòng)了課程與教學(xué)范式的轉(zhuǎn)變。就課程而言,課程的技術(shù)性范式越來越突出,藉由人工智能等技術(shù)的幫助,在課程取向上,更加注重不同學(xué)科之間的交叉及融合;在課程形態(tài)上,開始由靜態(tài)、紙質(zhì)、單一性到動(dòng)態(tài)、在線和網(wǎng)絡(luò)化的轉(zhuǎn)變;在課程內(nèi)容上,逐漸從一種固定、統(tǒng)一、有限轉(zhuǎn)向了私人定制、無限和開放;就教學(xué)而言,在教學(xué)目標(biāo)上,更加注重學(xué)生軟技能(Soft Skills)和核心素養(yǎng)的培養(yǎng);在教學(xué)方式上,開始聚焦于新技術(shù)、新媒介的融合和應(yīng)用;在教學(xué)內(nèi)容上,轉(zhuǎn)向了對(duì)人工智能等新興領(lǐng)域的關(guān)注和教授;在教學(xué)評(píng)價(jià)上,更加注重評(píng)價(jià)的過程性、精準(zhǔn)性、數(shù)據(jù)化和個(gè)性化,等等�；谌斯ぶ悄艿臅r(shí)代背景考量,未來的課程與教學(xué)宜重點(diǎn)把握以下幾點(diǎn)方向:重點(diǎn)關(guān)注可持續(xù)發(fā)展教育;注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力、溝通、合作以及批判性思考等核心素養(yǎng)的培養(yǎng);著力提升學(xué)生的"人工智能素養(yǎng)"教育;加強(qiáng)全人教育以及課程與教學(xué)的人文主義關(guān)懷。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、人工智能背景下的學(xué)習(xí)變革
二、人工智能背景下的課程范式的轉(zhuǎn)變
三、人工智能背景下的教學(xué)范式轉(zhuǎn)變
四、人工智能背景下課程與教學(xué)的未來展望
    第一,重點(diǎn)關(guān)注可持續(xù)發(fā)展教育和終身學(xué)習(xí)。
    第二,注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力、溝通、合作以及批判性思考等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
    第三,著力提升學(xué)生的“人工智能素養(yǎng)”教育。
    第四,加強(qiáng)生命教育以及課程與教學(xué)的人文主義關(guān)懷。



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