人工智能浪潮以不可抵擋之勢席卷教育,為課堂教學帶來了無限發(fā)展機遇:教學層面促進教學質量的提升;教師層面促使教師角色多樣化;學生層面有利于私人定制化的來臨。但同時,也不可避免地導致教學缺乏人文關懷,教師權威遭遇威脅,學生能力遇到挑戰(zhàn),個人信息面臨泄露等情況。鑒于此,在人工智能時代,回歸教學的育人本質是其應有之義,教師"走進"人工智能為其主體之維,健全法規(guī)、加強監(jiān)管是其實現(xiàn)之途。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、價值訴求：人工智能時代教學變革之機遇
    （一）教學層面：質量的進一步提升
        1. 教學模式從均衡化走向定制化
        2. 教學管理由模糊趨向精細
        3. 教學評價從單一轉向多元
        4. 教學效率由低效轉為高效
    （二）教師層面：角色多樣化
        1. 擺脫機械勞動
        2. 角色趨向多樣
    （三）學生層面：私人定制化來臨
        1. 交互式的學習方式
        2. 量身定做的學習內容
        3. 學習能力的提升
二、實踐反思：人工智能時代教學變革之挑戰(zhàn)
    （一）教學缺乏人文關懷
    （二）教師權威遭遇危境
    （三）學生能力遇到挑戰(zhàn)
    （四）個人信息面臨泄露
三、路徑探尋：人工智能時代教學變革之對策
    （一）回歸教學的育人本質是其應有之義
    （二）教師“走進”人工智能為其主體之維
    （三）健全法規(guī)、加強監(jiān)管是其實現(xiàn)之途



本文編號：3790267