交叉融合的“人工智能+”學(xué)科建設(shè)探索與實踐
發(fā)布時間:2022-10-08 22:06
目前,人類正邁入智能時代,人工智能與經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展深度融合,成為了孕育新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的核心推動力量,培養(yǎng)智能社會建設(shè)所需要的跨學(xué)科人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才變得極為必要。為了適應(yīng)智能時代對人才培養(yǎng)的這一迫切需求,高校需要加強(qiáng)智能類學(xué)科建設(shè),探索交叉融合的"人工智能+"學(xué)科建設(shè)新模式,提升人工智能領(lǐng)域?qū)W科地位并創(chuàng)新拓展其他學(xué)科的發(fā)展建設(shè)方向。文中提出了"人工智能+"學(xué)科建設(shè)的交叉融合模式:一方面,從人工智能學(xué)科內(nèi)涵出發(fā),依托計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科開展人工智能基礎(chǔ)學(xué)科方向建設(shè),夯實人工智能領(lǐng)域?qū)W科的基礎(chǔ);另一方面,結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點領(lǐng)域方向布局,依托相關(guān)領(lǐng)域優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展建設(shè)行業(yè)領(lǐng)域智能化新學(xué)科方向,實現(xiàn)人工智能學(xué)科建設(shè)與其他領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)的共融共生、相互助力、協(xié)同發(fā)展。在重慶郵電大學(xué)和重慶市的學(xué)科建設(shè)中,這一模式發(fā)揮了顯著作用,為人工智能領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)提供了有益參考。
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 “人工智能+”學(xué)科建設(shè)的必要性
3 智能時代的學(xué)科建設(shè)
4 重慶郵電大學(xué)“人工智能+”學(xué)科群建設(shè)的探索與實踐
(1)建設(shè)大數(shù)據(jù)智能計算學(xué)科方向,提升計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)水平
(2) 依托優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域,促進(jìn)“人工智能+”交叉學(xué)科建設(shè)
1)智能通信
2)智能制造/工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
(1)圍繞國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略需求,布局學(xué)科專業(yè)方向
(2)實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)
(3)以人才需求為導(dǎo)向,打造人才培養(yǎng)高地
(4)建設(shè)高水平學(xué)科平臺,提升承擔(dān)重大科研任務(wù)的能力
(5)依托國際合作基地,提升國際交流與合作能力
5 重慶市“人工智能+”學(xué)科群建設(shè)的探索
(1) 敏銳捕捉前沿,推動重慶市“人工智能+”學(xué)科群建設(shè)
(2)實施“人工智能+”學(xué)科群建設(shè),助力重慶市以大數(shù)據(jù)智能化為引領(lǐng)的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“雙一流”建設(shè)中的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃:戰(zhàn)略、管理及有效性——基于兩所一流大學(xué)建設(shè)高校的案例分析[J]. 張繼龍,陳廷柱. 中國高教研究. 2018(07)
[2]“雙一流”背景下地方高校學(xué)科調(diào)整的合理性分析[J]. 黃勇榮,崔艷,龍飛飛. 黑龍江高教研究. 2018(07)
[3]“雙一流”建設(shè)對我國高校學(xué)科建設(shè)的影響[J]. 胡建華. 江蘇高教. 2018(07)
[4]一流學(xué)科建設(shè)就是建設(shè)一流的學(xué)科生產(chǎn)能力[J]. 劉小強(qiáng),彭穎暉. 學(xué)位與研究生教育. 2018(06)
[5]一流學(xué)科建設(shè)中研究生培養(yǎng)與高水平科研的結(jié)合[J]. 劉國瑜. 學(xué)位與研究生教育. 2018(06)
[6]國外知名大學(xué)跨學(xué)科建制趨勢探析[J]. 焦磊. 高等工程教育研究. 2018(03)
[7]特色辦學(xué)成就一流大學(xué)——以滑鐵盧大學(xué)為例[J]. 林健,王煦樟. 中國高教研究. 2018(04)
[8]雙一流背景下省屬高校學(xué)科建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對[J]. 程偉,王福友. 黑龍江高教研究. 2018(04)
[9]人工智能時代高等教育之變與不變[J]. 劉文. 黑龍江高教研究. 2018(03)
本文編號:3688513
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
1 引言
2 “人工智能+”學(xué)科建設(shè)的必要性
3 智能時代的學(xué)科建設(shè)
4 重慶郵電大學(xué)“人工智能+”學(xué)科群建設(shè)的探索與實踐
(1)建設(shè)大數(shù)據(jù)智能計算學(xué)科方向,提升計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科建設(shè)水平
(2) 依托優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域,促進(jìn)“人工智能+”交叉學(xué)科建設(shè)
1)智能通信
2)智能制造/工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
(1)圍繞國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展戰(zhàn)略需求,布局學(xué)科專業(yè)方向
(2)實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)
(3)以人才需求為導(dǎo)向,打造人才培養(yǎng)高地
(4)建設(shè)高水平學(xué)科平臺,提升承擔(dān)重大科研任務(wù)的能力
(5)依托國際合作基地,提升國際交流與合作能力
5 重慶市“人工智能+”學(xué)科群建設(shè)的探索
(1) 敏銳捕捉前沿,推動重慶市“人工智能+”學(xué)科群建設(shè)
(2)實施“人工智能+”學(xué)科群建設(shè),助力重慶市以大數(shù)據(jù)智能化為引領(lǐng)的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“雙一流”建設(shè)中的學(xué)科發(fā)展規(guī)劃:戰(zhàn)略、管理及有效性——基于兩所一流大學(xué)建設(shè)高校的案例分析[J]. 張繼龍,陳廷柱. 中國高教研究. 2018(07)
[2]“雙一流”背景下地方高校學(xué)科調(diào)整的合理性分析[J]. 黃勇榮,崔艷,龍飛飛. 黑龍江高教研究. 2018(07)
[3]“雙一流”建設(shè)對我國高校學(xué)科建設(shè)的影響[J]. 胡建華. 江蘇高教. 2018(07)
[4]一流學(xué)科建設(shè)就是建設(shè)一流的學(xué)科生產(chǎn)能力[J]. 劉小強(qiáng),彭穎暉. 學(xué)位與研究生教育. 2018(06)
[5]一流學(xué)科建設(shè)中研究生培養(yǎng)與高水平科研的結(jié)合[J]. 劉國瑜. 學(xué)位與研究生教育. 2018(06)
[6]國外知名大學(xué)跨學(xué)科建制趨勢探析[J]. 焦磊. 高等工程教育研究. 2018(03)
[7]特色辦學(xué)成就一流大學(xué)——以滑鐵盧大學(xué)為例[J]. 林健,王煦樟. 中國高教研究. 2018(04)
[8]雙一流背景下省屬高校學(xué)科建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對[J]. 程偉,王福友. 黑龍江高教研究. 2018(04)
[9]人工智能時代高等教育之變與不變[J]. 劉文. 黑龍江高教研究. 2018(03)
本文編號:3688513
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