目前,人類正邁入智能時代,人工智能與經(jīng)濟、社會的發(fā)展深度融合,成為了孕育新一輪科技革命和產業(yè)變革的核心推動力量,培養(yǎng)智能社會建設所需要的跨學科人工智能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才變得極為必要。為了適應智能時代對人才培養(yǎng)的這一迫切需求,高校需要加強智能類學科建設,探索交叉融合的"人工智能+"學科建設新模式,提升人工智能領域學科地位并創(chuàng)新拓展其他學科的發(fā)展建設方向。文中提出了"人工智能+"學科建設的交叉融合模式:一方面,從人工智能學科內涵出發(fā),依托計算機科學與技術學科開展人工智能基礎學科方向建設,夯實人工智能領域學科的基礎;另一方面,結合社會經(jīng)濟產業(yè)發(fā)展的重點領域方向布局,依托相關領域優(yōu)勢學科發(fā)展建設行業(yè)領域智能化新學科方向,實現(xiàn)人工智能學科建設與其他領域學科建設的共融共生、相互助力、協(xié)同發(fā)展。在重慶郵電大學和重慶市的學科建設中,這一模式發(fā)揮了顯著作用,為人工智能領域的學科建設提供了有益參考。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 “人工智能+”學科建設的必要性
3 智能時代的學科建設
4 重慶郵電大學“人工智能+”學科群建設的探索與實踐
    (1)建設大數(shù)據(jù)智能計算學科方向,提升計算機科學與技術學科建設水平
    (2) 依托優(yōu)勢學科領域,促進“人工智能+”交叉學科建設
        1)智能通信
        2)智能制造/工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)
        (1)圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略需求,布局學科專業(yè)方向
        (2)實施人才強校戰(zhàn)略,加強人才隊伍建設
        (3)以人才需求為導向,打造人才培養(yǎng)高地
        (4)建設高水平學科平臺,提升承擔重大科研任務的能力
        (5)依托國際合作基地,提升國際交流與合作能力
5 重慶市“人工智能+”學科群建設的探索
    (1) 敏銳捕捉前沿,推動重慶市“人工智能+”學科群建設
    (2)實施“人工智能+”學科群建設,助力重慶市以大數(shù)據(jù)智能化為引領的創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]“雙一流”背景下地方高校學科調整的合理性分析[J]. 黃勇榮,崔艷,龍飛飛.  黑龍江高教研究. 2018(07)
[3]“雙一流”建設對我國高校學科建設的影響[J]. 胡建華.  江蘇高教. 2018(07)
[4]一流學科建設就是建設一流的學科生產能力[J]. 劉小強,彭穎暉.  學位與研究生教育. 2018(06)
[5]一流學科建設中研究生培養(yǎng)與高水平科研的結合[J]. 劉國瑜.  學位與研究生教育. 2018(06)
[6]國外知名大學跨學科建制趨勢探析[J]. 焦磊.  高等工程教育研究. 2018(03)
[7]特色辦學成就一流大學——以滑鐵盧大學為例[J]. 林健,王煦樟.  中國高教研究. 2018(04)
[8]雙一流背景下省屬高校學科建設面臨的挑戰(zhàn)及應對[J]. 程偉,王福友.  黑龍江高教研究. 2018(04)
[9]人工智能時代高等教育之變與不變[J]. 劉文.  黑龍江高教研究. 2018(03)



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