人工智能引發(fā)了高等教育理念、辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)體系等的系統(tǒng)化變革,集中體現(xiàn)為"倒金字塔型"結(jié)構(gòu)層次變化、以"學(xué)生為中心"教育理念的實施、超智能形態(tài)人才培養(yǎng)定位的厘定、無邊界教育與終身教育的開展、智慧校園建設(shè)功能集成等方面,并最終統(tǒng)一到"人"的價值實現(xiàn)和能力提升這一核心價值旨歸上。同時,由人工智能和高等教育深度結(jié)合所引發(fā)的高等教育評價機制變革,辦學(xué)資源跨領(lǐng)域跨區(qū)域協(xié)同的制度創(chuàng)新等,加速推動著高等教育制度創(chuàng)新向治理創(chuàng)新的變革,引領(lǐng)著我國高等教育質(zhì)量的提升。 

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【參考文獻】：
期刊論文
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