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中亞留學(xué)生“是……的”結(jié)構(gòu)偏誤分析 ——以西安博愛國際學(xué)校為例

發(fā)布時間:2021-12-28 17:29
  “是……的”結(jié)構(gòu)一直是外漢語教學(xué)中重點和難點。據(jù)HSK動態(tài)語料庫的統(tǒng)計結(jié)果顯示,“是……的”句在所有句型中偏誤比例最高,出現(xiàn)2629例錯句。本文主要借鑒前人對“是……的”結(jié)構(gòu)的分類方法來作為研究基礎(chǔ),把“是·的”結(jié)構(gòu)分為句式(一)和句式(二)。統(tǒng)計結(jié)果表明句式(二)的偏誤率遠高于句式(一),且主要表現(xiàn)為“的”遺漏。本文主要用語料庫數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析和問卷設(shè)計的方法,結(jié)合偏誤分析理論考察了中亞留學(xué)生習(xí)得“是……的”結(jié)構(gòu)的偏誤表現(xiàn),主要偏誤類型有遺漏、誤用、錯序這三種,尤其是句式(二)中“的”和“是”的遺漏。然后從語際遷移、語內(nèi)遷移、教師講解和教材編寫等方面來探討中亞留學(xué)生“是……的”結(jié)構(gòu)偏誤產(chǎn)生的原因。最后根據(jù)這些數(shù)據(jù)結(jié)果的統(tǒng)計與分析、結(jié)構(gòu)偏誤表現(xiàn)的考察與研究,進行了專門針對“是……的”結(jié)構(gòu)句式(一)的教學(xué)實踐與教案設(shè)計。 

【文章來源】:西北大學(xué)陜西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】:40 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

中亞留學(xué)生“是……的”結(jié)構(gòu)偏誤分析 ——以西安博愛國際學(xué)校為例


圖1胎K動態(tài)語料庫數(shù)據(jù)考察結(jié)果??根據(jù)圖1,可W看出中亞留學(xué)生偏誤主耍分為凹義:

句式,比例,偏誤,中亞


?巧式(?)■巧式(二》??圖2??根據(jù)圖2,可^觀察得到在句式(一)和句式(二)中"的"和"是"遺漏比例不??同。句式(二)對"的"遺漏占少"的"句的88.24%,由此可見,中亞留學(xué)生在"是……??的"句式習(xí)得偏誤主要表現(xiàn)為句式(二)遺漏"的"。??2.2問卷設(shè)計中"是……的"結(jié)構(gòu)的偏誤語料調(diào)查與分析??為了準確掌捏中亞留學(xué)生"是……的"結(jié)構(gòu)的偏誤項目,一方面筆者分析了北大??HSK動態(tài)作文語料庫的偏誤語料,但其語料來源主要是學(xué)生作業(yè)和作文,學(xué)生在完成的??過程中可能會考慮到對語法結(jié)構(gòu)的掌握程度,會有意識采用回避策略,選取熟悉句型進??行回答。另一方面筆者在西安博愛國際學(xué)校進行了為期兩個月的教學(xué)實習(xí),教學(xué)對象主??要為17 ̄25歲的中亞留學(xué)生。此外,我對西安博愛國際學(xué)校的39名同學(xué)進行了問卷調(diào)??查,分別包括23名初級學(xué)生和16名中級學(xué)生。希望借此能夠更加準確地尋找出中亞留??學(xué)生"是……的"結(jié)構(gòu)的偏誤表現(xiàn)。??本問卷設(shè)計了四部分:排列次序、判斷正誤并改正、完成對話。問卷中設(shè)計了?1個??干擾項

【參考文獻】:
期刊論文
[1]關(guān)于漢語句子焦點問題的兩點思考[J]. 張豫峰.  中州學(xué)刊. 2006(02)
[2]對外漢語教學(xué)中“是……的”句型分析[J]. 楊春雍.  云南師范大學(xué)學(xué)報. 2004(05)
[3]“是……的”“的是”格式中“是”“的”的性質(zhì)和用法探討[J]. 劉相臣.  語文學(xué)刊. 2004(03)
[4]“是……的”結(jié)構(gòu)句的句法、語義分析[J]. 許培新.  聊城大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2003(04)
[5]從焦點理論看句尾“的”的句法語義功能[J]. 袁毓林.  中國語文. 2003(01)
[6]“了”與“的”的語用差異及其教學(xué)策略[J]. 盧福波.  暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報. 2002(02)
[7]“是……的”格式中“的”隱現(xiàn)情況考察[J]. 孟建安.  華南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2001(02)
[8]“是”、“的”合用及單用非句法功能初探[J]. 田泉.  漢語學(xué)習(xí). 1996(05)
[9]“是……的”句的歧義現(xiàn)象分析[J]. 張寶林.  世界漢語教學(xué). 1994(01)
[10]外國人學(xué)漢語的語法偏誤分析[J]. 魯健驥.  語言教學(xué)與研究. 1994(01)

碩士論文
[1]對外漢語中的“是”字句及偏誤分析[D]. 江敏.新疆大學(xué) 2009



本文編號:3554448

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