文章通過對人工智能的研究現(xiàn)狀與發(fā)展歷程進(jìn)行分析和梳理,提出AI經(jīng)歷了誕生與初步探索、應(yīng)用探索以及"大爆發(fā)峰值期"三個發(fā)展階段,預(yù)測目前已進(jìn)入AI應(yīng)用研究的"大爆發(fā)峰值期";同時,文章系統(tǒng)地提出AI的教育應(yīng)用現(xiàn)狀及其在教育應(yīng)用過程中將引發(fā)的師生隱私與數(shù)據(jù)安全、教育管理、法律法規(guī)和技術(shù)"牢籠"等理論與實踐問題;最后,面對這些問題,文章提出應(yīng)在正確對待AI的教育應(yīng)用發(fā)展趨勢、教育應(yīng)用的善惡以及未來智能教育的發(fā)展等方面進(jìn)行理性思考。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2019,29(08)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
引言
一人工智能的研究現(xiàn)狀及其發(fā)展歷程
    1人工智能研究現(xiàn)狀
    2人工智能的發(fā)展歷程
二人工智能的教育應(yīng)用
三人工智能教育應(yīng)用將引發(fā)的問題
    1教育倫理道德問題
    2相關(guān)法律法規(guī)問題
    3教育管理問題
    4師生隱私與數(shù)據(jù)安全問題
    5技術(shù)“牢籠”問題
四人工智能教育應(yīng)用的理性思考
    1人工智能將長期處于探索發(fā)展階段，人工智能的教育應(yīng)用任重而道遠(yuǎn)
    2人工智能技術(shù)本身并無善惡之分，人工智能教育產(chǎn)品的設(shè)計者和使用者責(zé)任重大
    3人工智能與人類的關(guān)系并非對立，而未來智能教育將更凸顯“智慧教育”
    4“人工智能”是個美麗的詞語，而“人工智能+教育”將拉開終身教育的序幕



本文編號：3202097