發(fā)布時(shí)間：2021-01-17 09:18

　　在人工智能時(shí)代,程序化工作和一部分非程序化工作將被人工智能取代,工作將向高度智慧化轉(zhuǎn)移,勞動(dòng)者的工作定位將發(fā)生升級(jí)方式、介入方式、前進(jìn)方式、轉(zhuǎn)移方式和集中方式等不同的變化。為了適應(yīng)人工智能時(shí)代,要在學(xué)校教育和企業(yè)教育中注重提高受教育者的人工智能素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力、社會(huì)交流能力以及環(huán)境應(yīng)變能力。應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代培養(yǎng)所需人才的關(guān)鍵措施包括:突出個(gè)性化培養(yǎng)理念;構(gòu)建人工智能素養(yǎng)教育體系;實(shí)施問題導(dǎo)向及跨學(xué)科合作探討的學(xué)習(xí)方式;利用人工智能技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率。 

【文章來(lái)源】：新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2020,41(04)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：12 頁(yè)

【文章目錄】：
一、人工智能時(shí)代的工作變化
    （一）工作變化的特征
        1. 程序化工作被人工智能取代
        2. 一部分非程序化工作被人工智能取代
        3. 工作向高度智慧化轉(zhuǎn)移
    （二）人機(jī)關(guān)系與工作定位
二、人工智能時(shí)代的能力需求
    （一）能力的兩個(gè)方面
    （二）能力需求變化與預(yù)測(cè)
    （三）符合時(shí)代要求的能力要件
        1. 人工智能知識(shí)
        2. 社會(huì)交流能力
        3. 創(chuàng)造性思維能力
        4. 環(huán)境應(yīng)變能力
三、人工智能時(shí)代的勞動(dòng)者能力培養(yǎng)
    （一）突出個(gè)性化培養(yǎng)理念
    （二）構(gòu)建人工智能素養(yǎng)教育體系
    （三）實(shí)施問題導(dǎo)向及跨學(xué)科合作探討的學(xué)習(xí)方式
    （四）利用人工智能技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、社會(huì)交流能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]人工智能發(fā)展、勞動(dòng)分類與結(jié)構(gòu)性失業(yè)研究[J]. 陳明生.  經(jīng)濟(jì)學(xué)家. 2019(10)
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[7]人工智能等新技術(shù)進(jìn)步影響就業(yè)的機(jī)理與對(duì)策[J]. 王君,張于喆,張義博,洪群聯(lián).  宏觀經(jīng)濟(jì)研究. 2017(10)



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