文章對(duì)汽車設(shè)計(jì)課程線上教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式的探索與實(shí)踐進(jìn)行了研究,采用雨課堂直播與課上互動(dòng)答疑的方式,課前設(shè)計(jì)教學(xué)過程,插入提問、答題、彈幕討論環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。力求在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效,為學(xué)生打造全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 

【文章來源】：農(nóng)業(yè)技術(shù)與裝備. 2020,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 目前線上課程面對(duì)的困境及對(duì)策
2 汽車設(shè)計(jì)課程線上教學(xué)實(shí)施過程
3 明確以學(xué)生為中心的教學(xué)理念
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]線上線下結(jié)合的教學(xué)模式探索[J]. 王玉生,宋曉燕,張?zhí)旖?  華北水利水電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(03)
[2]智慧教育背景下混合式教學(xué)模式的研究[J]. 康偉,趙鵬飛,龔新.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2018(12)
[3]混合學(xué)習(xí)中基于雨課堂的深度學(xué)習(xí)探究——以“多媒體創(chuàng)作基礎(chǔ)及應(yīng)用”課程為例[J]. 李妍,朱永海,丁智.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2018(11)
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本文編號(hào)：3477504