高職院校汽車專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)體系創(chuàng)建探究
發(fā)布時(shí)間:2021-04-26 03:23
高職汽車專業(yè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)創(chuàng)建中引入第三方具有非凡的意義。根據(jù)調(diào)查表明,汽車行業(yè)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)滿意度較低,學(xué)生六維(品德、素養(yǎng)、知識(shí)、技能、協(xié)作、創(chuàng)新)與企業(yè)的需求契合度不高,高職院校教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系陳舊,無法形成迭代效應(yīng),嚴(yán)重影響學(xué)校、學(xué)生進(jìn)步,堵塞學(xué)生職業(yè)發(fā)展路徑。完善高職院校教學(xué)評(píng)價(jià)體系,必須從引入行業(yè)、企業(yè)等第三方的方面著手,形成社會(huì)到學(xué)校,學(xué)校到學(xué)生,學(xué)生到社會(huì)的循環(huán),加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系迭代進(jìn)步。
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2020,7(27)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一 引言
二 高職汽車專業(yè)建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制的必要性及意義
(一) 高職汽車專業(yè)建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求接軌
(二) 高職汽車專業(yè)建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制有利于評(píng)價(jià)體系的迭代完善
(三) 高職汽車專業(yè)建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制有利于客觀的反饋教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)改革
(四) 高職汽車專業(yè)建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制有利于構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)教育生態(tài)圈
三 汽車相關(guān)專業(yè)課程第三方考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建思路
(一) 建立科學(xué)的三方評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)內(nèi)外評(píng)價(jià)體系融合
(二) 制定有專業(yè)特色的評(píng)價(jià)體系
(三) 加強(qiáng)企業(yè)參與程度
(四) 提高信息化程度
(五) 不斷改進(jìn),逐步完善考核機(jī)制
四 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]雙高背景下高職高專教育專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)研究[J]. 張新民,吳敏良. 職教論壇. 2018(09)
[2]高職教育第三方評(píng)價(jià)的局限、問題和對(duì)策[J]. 蔣麗君,何楊勇. 黑龍江高教研究. 2017(09)
[3]軟件類課程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)在第三方考核評(píng)價(jià)方法研究中的應(yīng)用[J]. 顏鈺琳. 信息與電腦(理論版). 2017(03)
[4]論現(xiàn)代治理視域下的高職教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)體系建設(shè)[J]. 唐智彬. 中國高教研究. 2016(05)
[5]職業(yè)院校大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究[J]. 曹中保,劉慧. 教育現(xiàn)代化. 2016(09)
[6]職業(yè)院校學(xué)生評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新實(shí)踐與探索——以會(huì)計(jì)電算化專業(yè)為例[J]. 侯君邦,張建峰. 教育教學(xué)論壇. 2015(12)
本文編號(hào):3160632
【文章來源】:教育現(xiàn)代化. 2020,7(27)
【文章頁數(shù)】:3 頁
【文章目錄】:
一 引言
二 高職汽車專業(yè)建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制的必要性及意義
(一) 高職汽車專業(yè)建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制有利于人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求接軌
(二) 高職汽車專業(yè)建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制有利于評(píng)價(jià)體系的迭代完善
(三) 高職汽車專業(yè)建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制有利于客觀的反饋教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)改革
(四) 高職汽車專業(yè)建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制有利于構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)教育生態(tài)圈
三 汽車相關(guān)專業(yè)課程第三方考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建思路
(一) 建立科學(xué)的三方評(píng)價(jià)機(jī)制,促進(jìn)內(nèi)外評(píng)價(jià)體系融合
(二) 制定有專業(yè)特色的評(píng)價(jià)體系
(三) 加強(qiáng)企業(yè)參與程度
(四) 提高信息化程度
(五) 不斷改進(jìn),逐步完善考核機(jī)制
四 結(jié)論
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]雙高背景下高職高專教育專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)研究[J]. 張新民,吳敏良. 職教論壇. 2018(09)
[2]高職教育第三方評(píng)價(jià)的局限、問題和對(duì)策[J]. 蔣麗君,何楊勇. 黑龍江高教研究. 2017(09)
[3]軟件類課程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)在第三方考核評(píng)價(jià)方法研究中的應(yīng)用[J]. 顏鈺琳. 信息與電腦(理論版). 2017(03)
[4]論現(xiàn)代治理視域下的高職教育質(zhì)量第三方評(píng)價(jià)體系建設(shè)[J]. 唐智彬. 中國高教研究. 2016(05)
[5]職業(yè)院校大學(xué)生核心自我評(píng)價(jià)與職業(yè)成熟度的關(guān)系研究[J]. 曹中保,劉慧. 教育現(xiàn)代化. 2016(09)
[6]職業(yè)院校學(xué)生評(píng)價(jià)模式創(chuàng)新實(shí)踐與探索——以會(huì)計(jì)電算化專業(yè)為例[J]. 侯君邦,張建峰. 教育教學(xué)論壇. 2015(12)
本文編號(hào):3160632
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