基于OBE教育理念,以材料成型與控制工程專(zhuān)業(yè)的主干課程"塑性加工力學(xué)"為例,從課程屬性與課程目標(biāo)定位、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置與安排、教學(xué)模式與手段、學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)、考核方式等方面進(jìn)行探索,提出具體的實(shí)施策略。著重圍繞構(gòu)建新的教學(xué)內(nèi)容體系,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)實(shí)踐結(jié)果表明,該措施能進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,以及靈活運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的綜合素質(zhì),有利于提高課程教學(xué)質(zhì)量,為材料成型與控制工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供參考。

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【文章目錄】：
0 引言
1 課程屬性與課程目標(biāo)定位
    1.1 工程教育體系課程的特征
    1.2 課程目標(biāo)與工程教育定位
2 基于OBE理念的教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)
    2.1 教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)
    2.2 工程教育內(nèi)容
3 基于OBE理念的教學(xué)模式與手段
    3.1 探索新的教學(xué)方式
    3.2 改進(jìn)教學(xué)手段
4 課程考評(píng)與能力建設(shè)
5 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3764637