發(fā)布時間：2022-11-11 18:49

　　案例研究法源自于法律和醫(yī)學(xué)教學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于人文科學(xué)、社會科學(xué)、物理學(xué)和生物科學(xué)當(dāng)中（dinan,2005）。在技術(shù)基礎(chǔ)課程"材料力學(xué)"中,運用一個好的案例能夠充分展示技術(shù)背景,讓學(xué)生全程參與討論,并根據(jù)技術(shù)要求提出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案,對于學(xué)生的知識遷移和獨立思考及團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)都是大有益處。案例教學(xué)法需要教師根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點,預(yù)先制定好教學(xué)目標(biāo),然后經(jīng)過學(xué)情分析,選擇具有典型性的工程案例,制定出一系列需要展開討論和解決的問題,最終要求學(xué)生通過分析和評價得到科學(xué)可行的技術(shù)方案。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)生學(xué)習(xí)的模式及知識留存率分析
2 案例教學(xué)法在“材料力學(xué)”課程教學(xué)中的應(yīng)用
    2.1 傳統(tǒng)教學(xué)方式中“教”與“學(xué)”的困境
    2.2 案例教學(xué)法在“材料力學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用
3 結(jié)語



本文編號：3705558