材料力學(xué)課程中內(nèi)力求解的改進(jìn)設(shè)正法及其教學(xué)實(shí)踐
發(fā)布時(shí)間:2022-07-13 12:01
設(shè)正法是材料力學(xué)課程中求解內(nèi)力的常用方法,傳統(tǒng)設(shè)正法有值得商榷之處.研究提出了一種改進(jìn)的設(shè)正法,并通過(guò)算例對(duì)其應(yīng)用過(guò)程進(jìn)行了介紹,同時(shí)分析了應(yīng)用該方法教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題.教學(xué)實(shí)踐表明,用改進(jìn)設(shè)正法求解內(nèi)力,可以有效降低出錯(cuò)率,提高學(xué)生內(nèi)力分析的能力,增加學(xué)習(xí)材料力學(xué)課程的自信,可對(duì)后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生正遷移效應(yīng).在日常教學(xué)中,教師應(yīng)對(duì)學(xué)生是否能真正靈活地應(yīng)用該方法進(jìn)行必要的監(jiān)控.
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
1 求解內(nèi)力的改進(jìn)設(shè)正法
1.1 傳統(tǒng)設(shè)正法
1.2 改進(jìn)設(shè)正法
2.3 改進(jìn)設(shè)正法應(yīng)用算例
2 改進(jìn)設(shè)正法教學(xué)實(shí)踐分析
3 結(jié) 語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“材料科學(xué)前沿”課程教學(xué)革新與探索[J]. 嚴(yán)巖. 西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(05)
[2]基于創(chuàng)新項(xiàng)目的材料力學(xué)教學(xué)中能力培養(yǎng)探索[J]. 彭細(xì)榮. 教育教學(xué)論壇. 2015(50)
[3]材料力學(xué)性能課程本科生綜合素質(zhì)及能力培養(yǎng)探索[J]. 葉榮昌,強(qiáng)文江,鄭磊,李成華. 中國(guó)冶金教育. 2015(03)
[4]機(jī)械類(lèi)材料力學(xué)課程教學(xué)改革的探索[J]. 姚麗萍,馬永昌,鄭應(yīng)彬. 西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(04)
[5]內(nèi)力設(shè)正法在《材料力學(xué)》課程中的應(yīng)用[J]. 李金權(quán),王茂廷. 大學(xué)教育. 2014(17)
[6]工程力學(xué)課《軸向拉壓變形內(nèi)力》教學(xué)淺談[J]. 王轉(zhuǎn)懷. 西北職教. 2006 (05)
本文編號(hào):3660005
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【文章目錄】:
1 求解內(nèi)力的改進(jìn)設(shè)正法
1.1 傳統(tǒng)設(shè)正法
1.2 改進(jìn)設(shè)正法
2.3 改進(jìn)設(shè)正法應(yīng)用算例
2 改進(jìn)設(shè)正法教學(xué)實(shí)踐分析
3 結(jié) 語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“材料科學(xué)前沿”課程教學(xué)革新與探索[J]. 嚴(yán)巖. 西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2016(05)
[2]基于創(chuàng)新項(xiàng)目的材料力學(xué)教學(xué)中能力培養(yǎng)探索[J]. 彭細(xì)榮. 教育教學(xué)論壇. 2015(50)
[3]材料力學(xué)性能課程本科生綜合素質(zhì)及能力培養(yǎng)探索[J]. 葉榮昌,強(qiáng)文江,鄭磊,李成華. 中國(guó)冶金教育. 2015(03)
[4]機(jī)械類(lèi)材料力學(xué)課程教學(xué)改革的探索[J]. 姚麗萍,馬永昌,鄭應(yīng)彬. 西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2015(04)
[5]內(nèi)力設(shè)正法在《材料力學(xué)》課程中的應(yīng)用[J]. 李金權(quán),王茂廷. 大學(xué)教育. 2014(17)
[6]工程力學(xué)課《軸向拉壓變形內(nèi)力》教學(xué)淺談[J]. 王轉(zhuǎn)懷. 西北職教. 2006 (05)
本文編號(hào):3660005
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