力學(xué)課程答疑軟件設(shè)計(jì)與思考
發(fā)布時(shí)間：2022-01-12 01:49
針對(duì)獨(dú)立學(xué)院大部分學(xué)生在力學(xué)課程學(xué)習(xí)中的答疑問(wèn)題,提出設(shè)計(jì)答疑軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線輔導(dǎo),并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納與整理。同時(shí),結(jié)合"藍(lán)墨云班課"等其他信息化教學(xué)手段的互補(bǔ)應(yīng)用,對(duì)力學(xué)課程信息化教學(xué)的應(yīng)用策略作了思考與總結(jié)。
【文章來(lái)源】：數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用. 2019,37(01)
【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)
【部分圖文】：
“學(xué)力學(xué)app”軟件界面
詼嘣諦Ｑ??叨戎厥?但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的原因,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)許許多多的疑難困惑,需要老師針對(duì)性地、及時(shí)地、給予幫助與指導(dǎo),全過(guò)程地給予學(xué)習(xí)的陪伴。1“學(xué)力學(xué)app”設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)“學(xué)力學(xué)app”在線輔導(dǎo)平臺(tái),是為我校學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程,量身定制的平臺(tái)軟件,開發(fā)內(nèi)容包括:(1)老師在線實(shí)時(shí)輔導(dǎo),分結(jié)構(gòu)力學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)三個(gè)模塊,每個(gè)模塊中顯示在線教師人數(shù)。點(diǎn)擊老師頭像即可進(jìn)入教師個(gè)人頁(yè)面,連線老師后,進(jìn)行實(shí)時(shí)答疑;(2)問(wèn)題拍照上傳,約定時(shí)間內(nèi)解答;(3)解答過(guò)的問(wèn)題匯集。設(shè)計(jì)思路如圖1所示。通過(guò)獨(dú)立開發(fā)App教輔平臺(tái),最大的優(yōu)點(diǎn)就在于可以定制完善功能[1],“學(xué)力學(xué)APP”采用DeepEngine開發(fā)模式,這種模式相對(duì)傳統(tǒng)APP開發(fā)模式而言更為簡(jiǎn)單,開發(fā)效率高。在APP進(jìn)入測(cè)試階段時(shí),主要把大部分精力放在功能測(cè)試和優(yōu)化用戶體驗(yàn)上。軟件界面如圖2所示。程序架構(gòu):DeepEngine是一個(gè)簡(jiǎn)單而功能非常強(qiáng)大的APP開發(fā)工具[2],Web工程師使用HTML5等標(biāo)準(zhǔn)Web技術(shù)開發(fā)擁有原生體驗(yàn)和原生功能的APP,然后通過(guò)引擎的半翻譯式原理,運(yùn)行中將Web翻譯成NativeAPI,依托強(qiáng)大的混合渲染引擎提供更佳的性能體驗(yàn)。版本更新更能實(shí)現(xiàn)App內(nèi)增量更新,無(wú)需重新提交審核。“學(xué)力學(xué)APP”除了調(diào)用了官方的MAM及Push模塊,還調(diào)用FNPhotograph及NVTabBar模塊。其中FNPhotograph模塊用來(lái)申請(qǐng)客戶端的相機(jī)權(quán)限,NVTabBar用來(lái)創(chuàng)建APP底部的固定導(dǎo)航欄�！皩W(xué)力學(xué)APP”登錄程序如下:<body></head><main>收稿日期:2018-11-23*基金項(xiàng)目:武漢科技大學(xué)城市學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目資助,項(xiàng)目名稱:力學(xué)課程在線輔導(dǎo)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究,編號(hào):2017CYYBJY002。作者簡(jiǎn)介:劉燕(1972—),女,河南商水人,博士研究生,武漢科技大學(xué)城市學(xué)院城建學(xué)部教授,研究方向:
Divclass=“header”<div>fd=“l(fā)ogo”><imagesrc=“image/logo.png”><div><h1>學(xué)力學(xué)APP登錄</h1></div><formclass=“form”><divclass=“form-cover”></div><divclass=“styled-input”<inputtype=“number”class=“styled-input-input”name=“nickname”id=“email/”><spanclass=“styled-input-placeholder-text”>請(qǐng)輸入你的學(xué)號(hào)</span><spanclass=“styled-input-placeholder-text”>請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)的口令</span><spanclass=“styled-button-text”>登錄</span></span></div><main>我的資料卡:如圖3所示,我的資料卡包括“提問(wèn)統(tǒng)計(jì)”、“總積分”、“班級(jí)排行”“我的收藏”等信息,點(diǎn)擊“發(fā)起提問(wèn)”,即可進(jìn)入提問(wèn)模式,點(diǎn)擊“提問(wèn)記錄”,即可瀏覽所有曾經(jīng)的提問(wèn)記錄[3],如圖4。在APP開發(fā)的未來(lái)進(jìn)程中可能還會(huì)調(diào)用到AppSee、UIChatTools、UIEaseChat、FNScanner等用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、提問(wèn)界面優(yōu)化等功能的解決方案�！皩W(xué)力學(xué)APP”提問(wèn)記錄程序如下:</div><divclass=“aui-card-list-user-avatar”<imgsrc=“../image/demo4.png”class=“aui-img-round”/></div><divclass=“aui-card-list-user-name”</div>王五五</div><small>在一天前發(fā)起了疑問(wèn)<small></div><divclass=“aui-card-list-user-info”16級(jí)1班</div></div><divclass=“aui-card-list-content-padded”><imgsrc=“../image/l2.png”/></div>2應(yīng)用記錄軟件目前主要用于了本校2014級(jí)、2015級(jí)考研學(xué)生的結(jié)構(gòu)力學(xué)的答疑輔導(dǎo),及2016級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)的輔導(dǎo)。與qq、微信等即時(shí)通訊軟件相比,推廣學(xué)生使用“學(xué)力學(xué)app”,可以避免“加好友”、“加群”等“問(wèn)題”,注意力更加專注于學(xué)習(xí)的提問(wèn)與回答,實(shí)時(shí)解答學(xué)生在力學(xué)課程學(xué)習(xí)中的困惑、難題
【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于微信公眾平臺(tái)的輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J]. 牛琳,吳琳,楊柳. 計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2018(10)
[2]移動(dòng)學(xué)習(xí)APP設(shè)計(jì)與開發(fā)[J]. 石雯婷,郝瑜沛. 中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2018(10)
[3]基于Basic4android平臺(tái)的APP開發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 穆明. 中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2017(15)
本文編號(hào)：3583864
【文章來(lái)源】：數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用. 2019,37(01)
【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)
【部分圖文】：
“學(xué)力學(xué)app”軟件界面
詼嘣諦Ｑ??叨戎厥?但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的原因,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)許許多多的疑難困惑,需要老師針對(duì)性地、及時(shí)地、給予幫助與指導(dǎo),全過(guò)程地給予學(xué)習(xí)的陪伴。1“學(xué)力學(xué)app”設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)“學(xué)力學(xué)app”在線輔導(dǎo)平臺(tái),是為我校學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)等課程,量身定制的平臺(tái)軟件,開發(fā)內(nèi)容包括:(1)老師在線實(shí)時(shí)輔導(dǎo),分結(jié)構(gòu)力學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)三個(gè)模塊,每個(gè)模塊中顯示在線教師人數(shù)。點(diǎn)擊老師頭像即可進(jìn)入教師個(gè)人頁(yè)面,連線老師后,進(jìn)行實(shí)時(shí)答疑;(2)問(wèn)題拍照上傳,約定時(shí)間內(nèi)解答;(3)解答過(guò)的問(wèn)題匯集。設(shè)計(jì)思路如圖1所示。通過(guò)獨(dú)立開發(fā)App教輔平臺(tái),最大的優(yōu)點(diǎn)就在于可以定制完善功能[1],“學(xué)力學(xué)APP”采用DeepEngine開發(fā)模式,這種模式相對(duì)傳統(tǒng)APP開發(fā)模式而言更為簡(jiǎn)單,開發(fā)效率高。在APP進(jìn)入測(cè)試階段時(shí),主要把大部分精力放在功能測(cè)試和優(yōu)化用戶體驗(yàn)上。軟件界面如圖2所示。程序架構(gòu):DeepEngine是一個(gè)簡(jiǎn)單而功能非常強(qiáng)大的APP開發(fā)工具[2],Web工程師使用HTML5等標(biāo)準(zhǔn)Web技術(shù)開發(fā)擁有原生體驗(yàn)和原生功能的APP,然后通過(guò)引擎的半翻譯式原理,運(yùn)行中將Web翻譯成NativeAPI,依托強(qiáng)大的混合渲染引擎提供更佳的性能體驗(yàn)。版本更新更能實(shí)現(xiàn)App內(nèi)增量更新,無(wú)需重新提交審核。“學(xué)力學(xué)APP”除了調(diào)用了官方的MAM及Push模塊,還調(diào)用FNPhotograph及NVTabBar模塊。其中FNPhotograph模塊用來(lái)申請(qǐng)客戶端的相機(jī)權(quán)限,NVTabBar用來(lái)創(chuàng)建APP底部的固定導(dǎo)航欄�！皩W(xué)力學(xué)APP”登錄程序如下:<body></head><main>收稿日期:2018-11-23*基金項(xiàng)目:武漢科技大學(xué)城市學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目資助,項(xiàng)目名稱:力學(xué)課程在線輔導(dǎo)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究,編號(hào):2017CYYBJY002。作者簡(jiǎn)介:劉燕(1972—),女,河南商水人,博士研究生,武漢科技大學(xué)城市學(xué)院城建學(xué)部教授,研究方向:
Divclass=“header”<div>fd=“l(fā)ogo”><imagesrc=“image/logo.png”><div><h1>學(xué)力學(xué)APP登錄</h1></div><formclass=“form”><divclass=“form-cover”></div><divclass=“styled-input”<inputtype=“number”class=“styled-input-input”name=“nickname”id=“email/”><spanclass=“styled-input-placeholder-text”>請(qǐng)輸入你的學(xué)號(hào)</span><spanclass=“styled-input-placeholder-text”>請(qǐng)輸入對(duì)應(yīng)的口令</span><spanclass=“styled-button-text”>登錄</span></span></div><main>我的資料卡:如圖3所示,我的資料卡包括“提問(wèn)統(tǒng)計(jì)”、“總積分”、“班級(jí)排行”“我的收藏”等信息,點(diǎn)擊“發(fā)起提問(wèn)”,即可進(jìn)入提問(wèn)模式,點(diǎn)擊“提問(wèn)記錄”,即可瀏覽所有曾經(jīng)的提問(wèn)記錄[3],如圖4。在APP開發(fā)的未來(lái)進(jìn)程中可能還會(huì)調(diào)用到AppSee、UIChatTools、UIEaseChat、FNScanner等用于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、提問(wèn)界面優(yōu)化等功能的解決方案�！皩W(xué)力學(xué)APP”提問(wèn)記錄程序如下:</div><divclass=“aui-card-list-user-avatar”<imgsrc=“../image/demo4.png”class=“aui-img-round”/></div><divclass=“aui-card-list-user-name”</div>王五五</div><small>在一天前發(fā)起了疑問(wèn)<small></div><divclass=“aui-card-list-user-info”16級(jí)1班</div></div><divclass=“aui-card-list-content-padded”><imgsrc=“../image/l2.png”/></div>2應(yīng)用記錄軟件目前主要用于了本校2014級(jí)、2015級(jí)考研學(xué)生的結(jié)構(gòu)力學(xué)的答疑輔導(dǎo),及2016級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)力學(xué)的輔導(dǎo)。與qq、微信等即時(shí)通訊軟件相比,推廣學(xué)生使用“學(xué)力學(xué)app”,可以避免“加好友”、“加群”等“問(wèn)題”,注意力更加專注于學(xué)習(xí)的提問(wèn)與回答,實(shí)時(shí)解答學(xué)生在力學(xué)課程學(xué)習(xí)中的困惑、難題
【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于微信公眾平臺(tái)的輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J]. 牛琳,吳琳,楊柳. 計(jì)算機(jī)時(shí)代. 2018(10)
[2]移動(dòng)學(xué)習(xí)APP設(shè)計(jì)與開發(fā)[J]. 石雯婷,郝瑜沛. 中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2018(10)
[3]基于Basic4android平臺(tái)的APP開發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 穆明. 中國(guó)教育技術(shù)裝備. 2017(15)
本文編號(hào)：3583864
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